Diplom- und Semesterarbeiten, Terminplan Diplomandenseminar  SS 2013

In unserer Arbeitsgruppe bieten wir engagierten und zielstrebigen Diplomanden/innen ein breites Spektrum verschiedener Themen an: z.B. Eignungsdiagnostik, Diagnostik von kognitiven Fähigkeiten, Testentwicklungen, Neuropsychologische Diagnostik, etc.
Wir bieten eine umfangreiche Betreuung, ein computer-gestütztes Testlabor mit fünf Rechnerarbeitsplätzen, sowie die Möglichkeit, das eigene Projekt in der Planungs- und Ergebnisphase im Kolloquium vorzustellen.

Diplomarbeit(en) zum Thema „Evaluierung einer Computerversion des d2-R“ zu vergeben.

Unsere aktuelle Forschung beschäftigt sich mit:

• Grundlagenforschung zu den Themengebieten: Aufmerksamkeit, Konzentration,  Emotionale Intelligenz, Leistungsmotivation, Arbeitsgedächtnis
  

• Leistungstestdiagnostik und Testentwicklung

• Urteilsgüte im Bewerberinterview und Assessment Center

• Eignungsdiagnostik: Vorhersage von Ausbildungs- und Studienerfolg, Vergleich verschiedener Urteilsmodelle
  

Informieren Sie sich hier ausführlicher über laufende Projekte. Weitere Themen auf Anfrage. Rufen Sie uns an oder informieren Sie sich während unserer Sprechzeiten! Einen ausführlichen Leitfaden zur Erstellung von Diplom- und Semesterarbeiten erhalten Sie hier.

Diplomarbeiten (D) & Semesterarbeiten (S) ab 2006:

• 2012, Weber (S): Entwicklung und Evaluation eines akustischen Konzentrationstests.
• 2012, Nimax (D): Aufmerksamkeit im Alltag: Validierung von Videoarbeitsproben an Aufmerksamkeitsleitungen im Feld.
• 2012, Reibold (D): Was macht gute Urteiler aus? Der Einfluss von Leistungsvariablen des Urteilers und Urteilertrainings auf die Leistungsgüte im eignungsdiagnostischen Interview.
  
• 2012, Krüger (D): Diagnostische Urteilsbildung in der beruflichen Eignungsdiagnostik
  
• 2012, Merle (D): Emotionale Intelligenz - Kriteriumsbezogene Validierung des TEMINT im Führungskontext
  
• 2012, Milch (D): Der Einfluss von Geschlecht und Kontext im Eignungsinterview
  
• 2012, Müller (D): Minimierung von Kontexteffekten im Berwerberinterview durch verhaltensverankerte Ratingskalen
  
• 2012, Lüke (D): Der Einfluss der ethnischen Herkunft und der Reihenfolge von Bewerbern auf Beurteilungen im AC-Baustein Selbstpräsentation
  
• 2012, Seepe (D): Der Einfluss der ethnischen Herkunft und der Reihenfolge von Bewerbern auf Eignungsbeurteilungen
  
• 2012, Matz (D): Der Einfluss des Geschlechts auf Kontexteffekte im eignungsdiagnostischen Interview
  
• 2011, Galosch (D): Verfälschbarkeit von Intelligenztests
  
• 2011, Becker (D): Minimierung sozialer Vergleichsprozesse im AC-Baustein Präsentation
  

• 2011, Leufkens (D): Minimierung sozialer Vergleichsprozesse in Bewerberinterviews
  

• 2011, Süseli (D): Validierung einer türkischen Version des Tests d2-R
  

• 2011, Schwalbach (D): Alltagsnahe Arbeitsproben zur Validierung von Konzentrationstests und Evaluation
  

• 2010, Winkler (D): Prognose von Ausbildungserfolg in einem Berufsbildungswerk
  

• 2009, Amelung (D): Zur Sozialen Validität unterschiedlicher Testmodalitäten eines innovativen, computergestützten Intelligenztestmoduls: Der KULTI-Symbol.
• 2009, Braun (D): Entwicklung von realitätsnahen "Arbeitsproben" zur Validierung von Aufmerksamkeitstests.
• 2009, Orlowski (D): Objektiver Affiliationstest: Entwicklung und Validierung eines objektiven Persönlichkeitstests zur Messung von Affiliation.
• 2009, Thomsen (D): Überprüfung und Validierung eines videobasierten Testverfahrens zur Messung der Emotionalen Intelligenz von Mitarbeitern im Pflegebereich.
• 2009, Vaupel (D): KULTI Navigation 3: Weiterentwicklung und Evaluation eines computergestützten Intelligenztestmoduls für die eignungsdiagnostische Praxis.
• 2008, Biedermann (D): Qualität verhaltensbezogener Beurteilungen: Computergestütztes Feedback im Assessment Center und dessen Auswirkung auf die Beurteilung sozialer Kompetenz.
• 2008, Feußner & Henkel (S): Einfluss von Gewissenhaftigkeit und Risikobereitschaft auf das Antwortverhalten in innovativen, interaktiven Intelligenztestmodulen.
• 2008, Holtus (D): Entwicklung eines videobasierten Testverfahrens zur Erfassung der Emotionalen Intelligenz von Mitarbeitern im Pflegebereich.
• 2008, Klein (D): KULTI-III Nahrung. Weiterentwicklung und Validierung eines computergestützten innovativen Intelligenztestmoduls.
• 2008, Kittel (D): Verhaltensbeurteilung im Assessment Center: Verbesserung der Beurteilungsqualität anhand eines zeitnahen, computergestützten Feedbacks an die Assessoren - am Beispiel sozialer Kompetenzen.
• 2008, Leyh & Ermert (S): Emotionale Intelligenz: Fragebogenstudie an Thüringer Psychotherapeutinnen/Psychotherapeuten auf der Grundlage des TEMINT 1.4.
• 2008, Luchscheider (D): Aufmerksamkeits- und Konzentrationstestleistungen bei Kindern mit ADHS.
• 2008, Rohrlack (D): KULTI-II - Weiterentwicklung und Evaluation eines Intelligenztestmoduls.
• 2008, Romainczyk (D): Bearbeitungsstrategien in Konzentrationstests: Auswirkungen des speed-accuracy-tradeoff auf die Konstruktvalidität.
• 2008, Schmidt (D): Der Einfluss verschiedener Bearbeitungsmodalitäten auf die Konzentrationstestleistung und deren Relevanz für Aufmerksamkeitskomponenten und fluide Intelligenz.
• 2008, Zenses (D): Der Einfluss verschiedener Bearbeitungsmodalitäten und deren Relevanz für Motivations- und Schulleistungen.
• 2007, Arrow (D): Komponenten des Arbeitsgedächtnisses als Prädiktoren schlussfolgernden Denkens.
• 2007, Eschert (D): Selbst- oder fremdbestimmtes Arbeitstempo bei der Bearbeitung von Aufmerksamkeits- und Konzentrationstests.
• 2007, Kordt (D): KULTI-Ernährung & KULTI-Cultivation: Entwicklung und Validierung zweier innovativer Intelligenztestmodule.
• 2007, Lubbe (D): Neuronale Netze in der eignungsdiagnostischen Bewerberauswahl. Eine Exploration der Methode.
• 2007, Nitsche (D): KULTI-Navigation 2: Weiterentwicklung und Validierung eines innovativen computergestützten Intelligenztestmoduls.
• 2007, Ochs (D): Übungseffekte im Zahlen-Symbol-Test: Die Rolle der Koordination.
• 2007, Schiffer (D): KULTI-Navigation: Entwicklung und Validierung eines computerbasierten Intelligenztestmoduls.
• 2007, von Buch (D): Konzentration und Aufmerksamkeit bei Depressiven.
• 2007, Wagner (D): Aufmerksamkeit und Depression bei älteren Menschen mit und ohne demenzielle Erkrankung.
• 2006, Bohnes (D): Übungseffekte in der Testbatterie zur Aufmerksamkeitsprüfung bei mehrfach wiederholter Durchführung.
• 2006, Bracht (D): Konzentration bei der Bearbeitung von Konzentrationstests: Koordinationsleistung oder Summe von Einzelleistungen?
  

  Maren Bracht wurde von der Fachgruppe Differentielle Psychologie, Persönlichkeitspsychologie und Psychologische Diagnostik der DGPs mit dem Preis für die beste Diplomarbeit im Bereich Psychologische Diagnostik ausgezeichnet.

• 2006, Breuninger & Brönneke (D): Entwicklung und Validierung eines multimodalen Messinstruments zur Erfassung interkultureller Kompetenz (in Zusammenarbeit mit der Deutschen Lufthansa AG).
• 2006, Heine (D): Allgemeine Intelligenz und Leistungsmotivation als Prädiktoren von Ausbildungserfolg bei lernbehinderten Jugendlichen (in Zusammenarbeit mit den Berufsbildungswerken Dürrlauingen und Augsburg).
• 2006, Klaus (S): Objektiver Leistungsmotivations-Test und unterschiedliche Geschwindigkeitstests.
• 2006, Klinger & Niemand (S): Schnell oder genau? Das Dilemma bei der Bearbeitung von Konzentrationstests (Nachfolgeuntersuchung).
• 2006, Lauterbach (D): Transfer von Aufmerksamkeitsleistungen auf die Koordinationsfunktion des Arbeitsgedächtnisses.
• 2006, Michalczyk (D): Mentale Geschwindigkeit: Struktur und Vorhersage schlussfolgernden Denkens.
• 2006, Prinzel (D): Prädiktoren von Ausbildungserfolg am Beispiel von Schulnoten: Intelligenz, Persönlichkeit und Leistungsmotivation.
• 2006, Rischen (D): Entwicklung und Validierung eines Instruments zum Essgenuss (in Zusammenarbeit mit PD. Dr. M. Macht, Uni-Würzburg).
• 2006, Telegin (D): Konstruktion und Validierung eines Konzentrationstests.