Studieneinführungswoche

 Ressourcen / Erfahrungen:

• lange Tradition der Studieneinführungswochen unter studentischer Regie
• 2 Workshops mit Student/inn/en und Studienfachberater/innen im Juni 2007 und Januar 2008 zum Thema „Einführungsveranstaltungen und Orientierungseinheiten“ 
• Formulierung von Empfehlungen samt einem Leitfaden für Studieneinführungswochen
• • von Konferenz Studienberatung und Studiendekanekonferenz befürwortet (2008/2010)
  • vom Erweiterten Präsidium (2010) und vom Senat wahrgenommen

Ziele / Nutzen:

Mit dem Projekt „Studieneinführungswochen (StEW)“ wird ein Instrument entwickelt, das die im Durchschnitt immer jünger werdenden Erstsemestler/innen nachhaltig bei dem Einstieg in das Studium unterstützen soll, um so den Studienerfolg sichern zu helfen. Während der Einführungswoche soll die dazu erforderliche Unterstützung insbesondere durch studentische Teamer/innen erfolgen. Als Peers werden diese in einem eigens entwickelten Qualifizierungsprogramm geschult, um auf diesem Weg dazu beitragen zu können, Erstsemestler/innen für die alltäglichen Herausforderungen ihres wissenschaftlichen Studiums zu sensibilisieren. Ziel ist es, die Hürden des ersten Studienjahres besser passierbar zu machen und Studienabbruch vermeiden zu helfen

Die neuen Studierenden können hierdurch

• über die Möglichkeiten lernen, während des Studiums Unterstützung zu erhalten.
• die Gelegenheit nutzen, ihre Erwartungshaltungen mit den Lern- und Studienalltagsrealitäten abzugleichen.
• ihre Motivation und Zielstrebigkeit, das Studium selbstorganisiert anzugehen, befördern lassen. 
• soziale Integration erleben.

Für die studentischen Teamer/innen werden die Planung und Durchführung der Studieneinführungswochen durch Methoden-, Leitungs- und Projektmanagementkenntnisse auf der Basis ihrer fachspezifischen Expertise erleichtert und sie erwerben wichtige Schlüsselqualifikationen für den Übergang vom Studium in den Beruf oder in eine weiterführende wissenschaftliche Karriere.

Für die Fachbereiche und die Universität Marburg bewirkt das Projekt Studieneinführungswochen die Förderung eines optimierten und zügigen Studieneinstiegs mit dem Effekt gut informierter Studienanfänger/innen und der Vorbeugung des Studienabbruchs.

Arbeitsprogramm:

Die Projektkoordination und die Lenkungsgruppe Studieneinführungswochen arbeiten seit April 2012 in folgenden Schritten:

• Konzeption und Etablierung eines flächendeckenden studiengangsspezifischen Qualifizierungsangebots für studentische Teamer/innen (beginnend bei 5 bis 6 Fachbereichen, dann sukzessive Erweiterung auf alle Fachbereiche) in Kooperation mit der Hochschuldidaktik Marburg. Die langjährige Erfahrung mit Studieneinführungswochen und das an den Fachbereichen übliche studentische Engagement in der Orientierung neuer Studierender sollen erhalten und gefördert werden. 

• Die Qualifizierung der Teamer/innen wird durch erfahrene Studierende im Projekt unterstützt. Sie soll zusammen mit den Tätigkeiten für die Studieneinführungswochen zertifiziert werden. Die Verstetigung des Projekts wird über den Einsatz studentischer Multiplikator/innen, die fachbereichsinterne Qualifizierungen anbieten, angestrebt. 

• Koordinierte Abstimmung der an der Studieneinführungswoche beteiligten Akteure: Im Hinblick auf eine qualifiziertere Betreuung sollen die studentischen Teamer/innen und die Studien(fach)berater/innen sowie die Studiengangs-, Instituts- und Fach- bereichsverantwortlichen enger zusammenarbeiten. 

• Regelmäßige Evaluation der Studieneinführungswochen und Optimierung des Qualifizierungsangebots. 

• Abschluss des Projektes mit einem Bilanzworkshop 2016.  

Im Vorfeld finden zur Bedarfsanalyse bilaterale Gespräche mit den jeweiligen Akteuren an den Fachbereichen statt. Besonderer Schwerpunkt ist dabei die Abstimmung der „best practice“ aus der bestehenden Studieneinführungswoche mit dem gemeinsam zu erarbeitenden Qualifizierungsangebot. Dabei wird der konstruktive Dialog mit der Fachschaftenkonferenz und den studentischen Expert/innen der Fachbereiche gesucht. 

Die Informationen auf dieser Website werden gemäß den erarbeiteten Ergebnissen aktualisiert und mit den weiteren Arbeitsschritten ergänzt.                                                                                                                                                              (Stand: Oktober 2012)

Vernetzung / Kooperationspartner:

• Zentrale Allgemeine Studienberatung (ZAS)
• Tutor/innenqualifikation -  Hochschuldidaktik Marburg
• Teamer/innen der Fachschaften
• Studien(fach)berater/innen, Studiengangs-, Instituts- und Fachbereichsverantwortliche
• Netzwerk Tutor/innenqualifikation Mittelhessen
• Netzwerk Tutorienarbeit an Hochschulen

Kontakt

Dipl. Päd. Ulrikka Richter
Zentrale Allgemeine Studienberatung (ZAS)
Biegenstr. 10
Tel. 06421/28-25035
E-Mail: ulrikka.richter@verwaltung.uni-marburg.de