28.02.2012
Expertise zu den Praxisphasen in der Lehrerbildung in Deutschland
In dieser 70-seitigen Bestandsaufnahme werden Entwicklung und Konzeption schulischer Praxisphasen in der Lehrerbildung in allen Bundesländern verglichen.
(Christian Schwier, fotolia.com)
In einem Resümee verdeutlicht die Autorin, dass die schulischen Praxisphasen in den letzten Jahren einem deutlichen Reformschub ausgesetzt waren, der unterschiedlichste Konzeptionen hervorgebracht hat. Trotz einiger Parallelen und allgemeiner Tendenzen bleiben die Konzeptionen ein bunter Flickenteppich.
Die Heftbestellung ist über das Landesinstitut für Lehrerbildung und
Schulentwicklung Hamburg möglich:
Jörg Gensel
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