Maria Schröder

Sprechstunde: jeden Freitag 09:30 bis 11:30 Uhr (Online od. Präsenz), bitte per Mail anmelden

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Akademischer/Beruflicher Werdegang

  Maria Schröder ist seit April 2020 wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin in der AG Beratung und Teilhabe am Institut für Erziehungswissenschaft.

  Sie hat Sport- und Politikwissenschaften (B.A), Motologie (M.A.) sowie Erziehungs- und Bildungswissenschaft (B.A.) in Göttingen, Helsinki und Marburg studiert.

  In ihren Abschlussarbeiten hat sie sich mit bewegungstherapeutischen Möglichkeiten bei Depressionen im Kindes- und Jugendalter sowie Selbststigmatisierung bei Menschen mit einer Diagnose aus dem schizophrenen Formenkreis auseinandergesetzt.

  Nach ihrem Studium arbeitete sie als Motologin in einer Klinik für forensische Psychiatrie und forscht seitdem insbesondere zu Lebensrealitäten sowie Bedarfen von Patient*innen/Personal im Maßregelvollzug.

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Themen- und Arbeitsschwerpunkte

  - Macht- und diskriminierungssensible Beratung und Pädagogik
  - Intersektionale Aspekte und Herausforderungen im Kontext psychosozialer Beratung
  - Vorurteilsbewusste Pädagogik
  - Subjektivierungsdynamiken in Beratung und Therapie
  - Bedeutung von Positionierung und Selbstreflexion bei Pädagog*innen
  - Dynamiken der (Selbst-) Stigmatisierung
  - Qualitative und quantitative Methoden der Sozialforschung

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Lehre

  BA9a:
  Sozialpädagogik im Straf- und Maßregelvollzug
  
  BA11a:
  Selbsterfahrung und Selbstreflexion im Kontext psychosozialer Beratung
  Anti-Stigma-Kompetenz in der psychosozialen Beratung
  Intersektionalität und Beratung
  Machtkritik & Beratung
  Systemik für Einsteiger*innen

  MA6:
  Macht- und diskriminierungssensible Beratung

  Lehraufträge:
  Kritisch forschen zu LGBTIQA+ Lebensrealitäten

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Dissertationsvorhaben

  Intersektionaler Blick auf (Selbst-) Stigmatisierungsdynamiken und deren Einfluss auf den therapeutischen Prozess am Beispiel des Maßregelvollzugs (§63 StGB) [Arbeitstitel] (siehe Projektposter für weitere Details)

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Modulabschließende Hausarbeiten (BA11a)

  Sie können Ihr Hausarbeitsthema prinzipiell aus dem Spektrum der Modulinhalte frei wählen. Achten Sie dabei auf einen ausreichenden Beratungsbezug!

  Bitte beachten Sie die Hinweise in diesem Dokument. Diese sind für die Benotung der Hausarbeit zentral.
  
  Sie können sich bei der Anfertigung Ihrer Hausarbeit des Weiteren auch an den APA-Richtlinien  in diesem Dokument orientieren.

  Bitte geben Sie Ihre Ausarbeitung sowohl digital als auch in gedruckter Form ab. Die fristgerechte Abgabe der digitalen Version ist dabei entscheidend.

  Sollten Sie Schwierigkeiten bei der Themenfindung haben - können Sie mich gern kontaktieren.

  Aktuelle Themenvorschläge: 

  - Koloniale Kontinuitäten in der psychosozialen Beratung 
  - Machtkritische Perspektive auf den Ansatz der Gewaltfreien Kommunikation
  - Normierungstendenzen in Beratung und Therapie

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Übersicht Beratungsangebote Marburg und Umgebung

  Falls Sie eine Praktikumsstelle im Bereich „Beratung“ oder aktuell selbst nach Unterstützungsangeboten suchen, dann kann Ihnen dieses Dokument helfen. Darin finden Sie eine Auflistung aller Beratungsstellen bzw. – angebote in Marburg und Umgebung.
  Ob ein Praktikum in den jeweiligen Einrichtungen möglich ist, müssen Sie eigenständig klären. Ebenso, ob eine Anerkennung als Praktikum möglich ist.

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Veröffentlichungen und Tagungsbeiträge

  Veröffentlichungen:

  Schröder-Best,M. (2024): Stigma im Kontext des Maßregelvollzugs (§63 StGB). In: Soziale Psychiatrie. 48/2:13-16.
  
  Schröder-Best, M. (2023): Maßregelvollzug und Stigma (-tisierung). Zum Verhältnis zweier komplexer Begrifflichkeiten. In: Forensische Psychiatrie und Psychotherapie. 03/23. [in Veröffentlichung].
  
  Safear, G. K. & Schröder, M. (2023): Zur Intersektion von Rassismus und Behinderung. Oder: Warum eigentlich alle Klient:innen in der sog. Behindertenhilfe weiß sind? In: Behindertenpädagogik 04/22. 

  Schröder, M. (2022): Rezension von: Robert Langnickel (2021): Prolegomena zur Pädagogik des gespaltenen Subjekts. In: Behindertenpädagogik 61/4:404-409.

  Schröder, M. (2022): Selbststigmatisierung bei Menschen mit einer Diagnose aus dem schizophrenen Formenkreis. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung narrativer Interviews. In: Behindertenpädagogik 61/1:31-55.

  Schröder, M.; Züchner, I. (2019): Ergebnisse der Befragung der Einrichtungen und Träger der Marburger Jugendarbeit 2019. In: Magistrat der Universitätsstadt Marburg (Hrsg.): Marburger Jugendbericht 2019.

  Konferenzbeiträge:

  Schröder, M. (2023): Stigma & Maßregelvollzug. Erste Forschungsergebnisse. Jahrestagung DGSP. Symposium Stigma und Scham, Marburg.
  
  Schröder, M. & Weber, E. (2022): Beratung - Macht - Rehistorisierung. Jahrestagung DGSP "Zukunft der Sozialpsychiatrie", Berlin

  Aytaç, D.; Best, S.; Safear, G. & Schröder, M. (2022): Dekoloniale und diskriminierungssensible Lehre. Spring School "Decolonizing Gender Studies", Kassel