Martina Franz dos Santos M. A.

Sprechzeiten im Sommersemester 2025: 

nach Vereinbarung per E-Mail.

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Lebenslauf

  • seit 03/2025 Doktorandin am GRK 2700 „Dynamik und Stabilität sprachlicher Repräsentationen“
  • seit 04/2020
    Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Philipps-Universität Marburg, Institut für Germanistische Sprachwissenschaft, AG Deutsch als Fremdsprache – Studiengangskoordination des Zertifikatskurses „Alpha-Daf“, Mitarbeit im Weiterbildungsmaster "Deutsch als Fremdsprache - online", Durchführung von Workshops im Zertifikatskurs „Berufssprachkurse“
  • seit 2019
    Prüferin für telc
  • 10/2017 – 3/2020
    Studium MA Deutsch als Fremdsprache an der Philipps-Universität Marburg
    Abschluss: MA Deutsch als Fremdsprache
  • 2014 – 2019
    Tätigkeit als Lerntherapeutin am Duden Institut für Lerntherapie
  • 2010 – 2020
    Tätigkeit als Dozentin für Deutsch als Zweitsprache, u.a. in Integrationskursen, Integrationskursen mit Alphabetisierung, berufsorientierenden Kommunikationstrainings und Kursen für minderjährige unbegleitete Flüchtlinge
  • 10/2007 – 10/2010
    Studium BA Neuere Fremdsprachen und Fremdsprachendidaktik (Anglistik, Lusitanistik, Teaching Englisch as a Foreign Language) an der Justus-Liebig-Universität Gießen
    Abschluss: BA Neuere Fremdsprachen und Fremdsprachendidaktik
  • 10/2009 – 2/2010
    Auslandssemester an der University of Westminster, London, England

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Forschungsinteressen

  • Veränderung sprachlicher Repräsentationen durch Manipulation der Lernumgebung
  • Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch
  • Sprachlernberatung
  • Sprachlernstrategien
  • Lernendenautonomieförderung
  • Diagnostik schriftsprachlicher Kompetenzen
  • funktionale Literalität

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Dissertation

  Eine kurze Beschreibung der Dissertation können Sie auf der Forschungsseite der DaF AG nachlesen.

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Vorträge und Posterpräsentationen

  10/2024 Internationale DaF-Netzwerk-Konferenz: Zusammenarbeit und innovative Ansätze in Unterricht und Lehrendenbildung in Lateinamerika - Workshop "Lernendenkompetenzen messen –aber wie?"

  06/2024 Nachwuchskonferenz „Junge Forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache“ – Poster „Zum Messen funktionaler literaler Kompetenzen von gering literalisierten DaZ-Lernenden“

  07/2023 20th Anniversary AILA World Congress in Lyon – Vortrag „Assessing Functional Literacy in a Second Language using the LASLLIAM-Scales”

  10/2022 Online-Tagung “Interaktionskompetenz in DaFZ” – Vortrag mit Florian Thaller zum Thema „Die Lernenden im Fokus: Interaktionskompetenz und Lernendenautonomie“

  08/2022 XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) in Wien – Vortrag „Lernendenautonomieförderung von DaZ-Lernenden mit wenig ausgeprägter Literalität durch kursbegleitende Lernberatung“

  06/2022 Nachwuchskonferenz „Junge Forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache“ – IX. Internationales Forschungskolloquium Deutsch als Fremdsprache - Vortrag "Lernendenautonomieförderung von schriftungewohnten DaZ-Lernenden durch kursbegleitende Lernberatung"

  05/2022 Online-Ringvorlesung „Schriftspracherwerb erwachsener Migrant*innen in der Zweit-sprache Deutsch. Impulse aus der aktuellen Forschung und Praxis“ der Friedrich-Schiller-Universität Jena und der Universität Wien zum Thema „Diagnostik und Lern-strategievermittlung in der Alpha-Lernberatung“

  10/2021 Nachwuchskonferenz „Junge Forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache“ – VIII. Internationales Forschungskolloquium Deutsch als Fremdsprache - Vortrag " Niederschwellige Messung schriftsprachlicher Kompetenzen im Rahmen der Lernberatung für wenig literalisierte Lernende"

  03/2019 Nachwuchskonferenz der 46. Jahrestagung DaF/DaZ in Chemnitz – Poster  "Sprachsensibler Fachunterricht an der Schwelle zur Hochschule"

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Lehre

  • WiSe 2024/2025
    SE Sprachlernberatung 
  • WiSe 2022/2023
    SE Sprachlernberatung und Lernerautonomie
  • WiSe 2021/2022
    SE Testen und Prüfen im DaF-Unterricht
  • SoSe 2020
    SE Testen und Prüfen

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Publikationen

  Franz dos Santos, Martina (i.V.): “Assessing LESLLA learners’ functional literacy competences”. In: Czinglar, Christine; Perry, Kristen & Schramm, Karen (Hrsg.): Adult Migrants Acquiring Oral and Basic Literacy Skills in a Second Language: Literacy Events, Language Learning and Formative Assessment. Berlin: De Gruyter.

  Siebold, Kathrin & Franz dos Santos, Martina (2023): „Aufgaben und Rollen der Lehrkräfte" in: In: Efing, Christian; Kalkavan-Aydin, Zeynep (Hrsg.): Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein Handbuch aus DaZ- und DaF-Perspektive (DaZ-Handbücher). Berlin: De Gruyter.

  Siebold, Kathrin & Franz dos Santos, Martina (2023): „Autonomie" in: In: Efing, Christian; Kalkavan-Aydin, Zeynep (Hrsg.): Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein Handbuch aus DaZ- und DaF-Perspektive (DaZ-Handbücher). Berlin: De Gruyter.

  Franz dos Santos, Martina (2023): „Sprachlernberatung – Ein Beitrag zur Befähigung zum schriftsprachlichen Handeln für gering-literalisierte DaZ-Lernende?“ in: Boeckmann, Klaus-Börge; Schweiger, Hannes; Reitbrecht, Sandra & Sorger, Brigitte: „Band 1: Mit Sprache handeln. Partizipativ Deutsch lernen und lehren“. Berlin: Erich Schmidt Verlag.

  Franz dos Santos, Martina (2023): „Messung schriftsprachlicher Kompetenzen unterhalb des A1-Niveaus – Ein Testentwicklungsprojekt anhand der LASLLIAM-Skalen“ in: „Empirische Unterrichtsforschung“. V&R unipress.