Laureen Fröhlich

Motivations- und Interessenförderung von Studierenden im Fach Radiologie

Lehrpreis "Lehre@Philipp 2023": In den Körper eintauchen: Mixed Reality-Training in der Radiologie

Kenntnisstand von Medizinstudierenden im Bereich der Interventionellen Radiologie

Fröhlich, L., & Mahnken, A. H. (2025). Out of sight, out of mind: interventional oncology’s underrepresentation in undergraduate medical education. CVIR Oncology, 1, 23:1–8. https://doi.org/10.1007/s44343-025-00020-4.

Fröhlich, L., Görlach, J., Thormählen, T., & Mahnken, A. H. (2025). Immersive virtual reality training in radiology: impact on motivation, interest, engagement, and learning outcomes. Frontiers in Education, 10, 1638410:1–8. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1638410.

Bastian, M. B., Fröhlich, L., Wessendorf, J., Scheschenja, M., König, A. M., Jedelská, J., & Mahnken, A. H. (2024). Prevalence of burnout among German radiologists: a call to action. European Radiology, 34(9), 5588–5594. https://doi.org/10.1007/s00330-024-10627-5.

König, A. M., Fröhlich, L., Viniol, S., Thomas, R. P., & Mahnken, A. H. (2024). Occupational orthopedic problems and its relation to personal radiation protection in interventional radiology. European Journal of Radiology, 176, 111401. https://doi.org/10.1016/j.ejrad.2024.111401.

Gorges, J., Fröhlich, L., & Mahnken, A. H. (2023). Medical students’ general and radiology-specific motivation: Correlations, stability and associations with learning strategies and ability beliefs. Medical Teacher, 46(3), 359–365. https://doi.org/10.1080/0142159X.2023.2249586.

Reuter, M., Dietz, C., & Fröhlich, L. (2022). Pädagogik, Legitimation und Ressourcen im Kontext von Qualitätsmanagementsystemen – Herausforderungen in organisationalen Feldern der Weiterbildung aus neo-institutionalistischer Perspektive. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (ZfW). https://doi.org/10.1007/s40955-022-00218-6.