20.01.2026 CfP III. Internationale Bildungskooperationstagung der Germanistischen Institutspartnerschaft (GIP) Marburg - Nijmegen - Poznań

Kulturbezogenes Lernen im Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Positionen und Perspektiven

Wir freuen uns, Sie/euch zu der kommenden, im Rahmen der Germanistischen Institutspartnerschaft der Universitäten Marburg – Poznań – Nijmegen organisierten, wissenschaftlichen Tagung zum Thema „Kulturbezogenes Lernen im Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Positionen und Perspektiven“ nach Nijmegen (NL) einzuladen. Die Tagung will eine Plattform für den Austausch aktueller Forschungsergebnisse, innovativer Ansätze für die und aus der Praxis sowie vielfältiger Perspektiven im Bereich des kulturbezogenen Lernens bieten.

Datum: 19. & 20. Juni 2026
Ort: Radboud Universität Nijmegen (NL)
Den Call for Papers finden Sie hier.

Wir freuen uns, dass Prof. Assoc. Dr. Beate Baumann (Universität Catania), Prof. Dr. Camilla Badstübner-Kizik (Universität Poznań) und Assoz. Prof. Mag. Dr. Hannes Schweiger (Universität Wien) ihre Teilnahme als Plenarsprecher:innen bereits zugesagt haben.

Im Rahmen dieser Tagung möchten wir Sie/euch herzlich einladen, Beiträge zu folgenden Themen einzureichen:

  • Theoretische Ansätze und Positionen zum kulturbezogenen Lernen: Konzepte, Modelle und Lernziele wie Diskurskompetenz und ‚global citizenship' im Kontext von Deutsch als Fremdsprache bzw. als Zweitsprache
  • Umsetzbarkeit, Voraussetzungen und Chancen in verschiedenen Kontexten: Länder- und zielgruppenspezifische Rahmenbedingungen, Curricula und Herangehensweisen an Konzepte wie ‚global citizenship' im DaF- und DaZ-Unterricht
  • Methoden der Erforschung und Evaluation von kulturbezogenen Lernprozessen sowie diesbezügliche empirische Erkenntnisse
  • Kulturbezogenes Lernen und erwerbsbezogene Faktoren wie Fremd- oder Zweitsprache, Lehr- und Lernkulturen bzw. Schulkultur
  • Kulturdidaktische Konzepte und Ansätze zur Integration in die Lehrpersonenbildung sowie curriculare Verankerungen und mögliche Testung und Bewertung
  • Methodische Innovationen im und für den Unterricht und die Lehrpersonenbildung: Fallstudien und empirisch erkundete Praxisberichte
  • Kulturreflexives Lernen im Kontext internationaler Bildungskooperation und Potenziale von Begegnungsdidaktik und außerinstitutionellen Lernorten
  • Kulturbezogenes Lernen im Zeitalter von KI

Bitte senden Sie/sendet bis spätestens 31.01.2026 ein Abstract von maximal 300 Wörtern (inkl. Literaturhinweise) und mit maximal 3 Literaturangaben an . Eine Benachrichtigung über die Annahme der Beiträge erfolgt bis spätestens 28.02.2026.

Wir freuen uns auf vielfältige und spannende Beiträge, die das Thema aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchten und zur Weiterentwicklung des kulturbezogenen Lernens in Theoriebildung und Unterrichtspraxis im Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache beitragen.

Assoc. Prof. Dr. Sabine Jentges (Radboud Universität Nijmegen)
Prof. Dr. Sylwia Adamczak-Krysztofowicz (Adam-Mickiewicz Universität Poznań)
Prof. Dr. Kathrin Siebold (Philipps-Universität Marburg)

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