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Veröffentlichungen Projekt MarSkills (2021-2025)

Hier finden sich die im Rahmen des Projekts MarSkills veröffentlichten Beiträge in unterschiedlichen Formaten:

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  (Mit-)Herausgeberschaften

  Dippelhofer, S./Matthes, W./Länder, S./Schork, S. (Hrsg.): Future Skills an Hochschulen: Ein Spannungsfeld? Konzepte, Erwartungen und Praxisbeispiele in Studium und Lehre. Weinheim.

  
  

  Aufsätze / Diskussionsbeiträge

  Dippelhofer, S./Piesk, D./Ribel-Sencan, V./Franz, K. (2026): Der MarSkills Studienbereich: Eine neue Struktur für Future Skills an der Universität Marburg. In: Ehlert, H./Falkenhain, L./Hupp, G./Kerkenberg, L. (Hrsg.): Future Skills für Studium und Karriere. Potenziale und Perspektiven. Düsseldorf (im Erscheinen).

  Rampelt, F., Matthes, W., Hannken-Illjes, K., Sandmeir, A., Gehrs, V., Horstmann, N., Kunz, A. M., Eigbrecht, L., Johannsen, T., Blum, S., Frank, S., Sutter, C., Koch, H. (2025). Future Skills 2030. Ein aktualisiertes Framework für Zukunftskompetenzen. Stifterverband. Berlin.

  Gehrs, V./Horstmann, N./Kunz, A. M./Eigbrecht, L./Benick, M./Matthes, W./Hannken-Illjes, K./Johannsen, T./Blum, S./Dippelhofer, S./Frank, S./Sutter, C./Hildermeier, L./Sandmeir, A./Rampelt, F./Koch, H. (2025): Future Skills 2030. Kompetenzen für eine Welt im Wandel. Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V. Wissenschaftlicher Bericht zum aktualisierten Framework für Zukunftskompetenzen. Stifterverband. Berlin.

  Dippelhofer, S./Clippard, M./Rustemeier, L./Kroll, K (2025): Ein Blick auf die Hochschule. In: Dippelhofer, S./Matthes, W./Länder, S./Schork, S. (Hrsg.): Future Skills an Hochschulen: Ein Spannungsfeld? Konzepte, Erwartungen und Praxisbeispiele in Studium und Lehre. Weinheim, S. 48-88.

  Ribel-Sencan, V. (2025): MarSkills und Marburg Modul: Future Skills im Curriculum. In: Dippelhofer, S./Matthes, W./Länder, S./Schork, S. (Hrsg.): Future Skills an Hochschulen: Ein Spannungsfeld? Konzepte, Erwartungen und Praxisbeispiele in Studium und Lehre. Weinheim, S. 154-168.

  Franz, K./Gerber, L./Jäger, A. S./Scarcella, A./Springhorn, J./Zeaiter, S./Zulauf, S. (2025): Communitybuilding für Communitybuilder – Hochschulübergreifende Zusammenarbeit als Selbstversuch. HFD-Blog.

  Baum, H./Evers, L./Franz, K./Gerber, L./Griech, B./Jäger, A./Scarcella, A./Springhorn, J,/Zeaiter, S./Zulauf, S. (2025): Wie wir Lehr-Lernnetzwerke gewinnbringend gestalten können. Journeying Towards Cooperation.

  Matthes, Wibke/Piesk, David (2024): Kritische Einordnung des Future-Skills-Diskurses entlang unterschiedlicher Akteursgruppen. In: Koch, H./Schneider, C./Wilke, U. (Hrsg.): Future Skills lehren und lernen. Schlaglichter aus Hochschule, Schule und Weiterbildung. Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V., S. 353-363.

  Heftreihe

  „Beiträge zu den MarSkills. Kompetenzen für die Herausforderungen von morgen an der Philipps-Universität Marburg“

  HEFT 6:

  Dippelhofer, S. (2026): Interdisziplinarität und Future Skills in Forschung und Lehre. Empirische Befunde einer explorativen standardisierten Befragung an der Philipps-Universität Marburg. Beiträge zu den MarSkills. Kompetenzen für die Herausforderungen von morgen. Hybride inter- und transdisziplinäre Lehr-Lern-Formen an der Philipps-Universität Marburg. Heft 6.

  HEFT 5:

  Dippelhofer, S. (Hrsg.) (2026): Kompetenzen im Spiegel von Gruppendiskussionen – Erwartungen, Zuschreibungen und Realität von Future Skills. Beiträge zu den MarSkills. Kompetenzen für die Herausforderungen von morgen. Hybride inter- und transdisziplinäre Lehr-Lern-Formen an der Philipps-Universität Marburg. Heft 5.

  HEFT 4:

  Dippelhofer, S. (Hrsg.) (2024): Ein Blick zurück nach vorne: Die Universität Marburg und ihr MarSkills Studienbereich. Beiträge zu den MarSkills. Kompetenzen für die Herausforderungen von morgen. Hybride inter- und transdisziplinäre Lehr-Lern-Formen an der Philipps-Universität Marburg. Oktober 2024.

  HEFT 3:

  Piesk, D./Dippelhofer, S. (2024): Bildungsziele und Kompetenzverständnis im MarSkills Studienbereich. Beiträge zu den MarSkills. Kompetenzen für die Herausforderungen von morgen. Hybride inter- und transdisziplinäre Lehr-Lern-Formen an der Philipps-Universität Marburg. Februar 2024.

  HEFT 2:

  Dippelhofer, S./Piesk, D. (2023): MarSkills – Strukturen und Inhalte des neuen Studi-enbereichs an der Universität Marburg. Beiträge zu den MarSkills. Kompetenzen für die Herausforderungen von morgen. Hybride inter- und transdisziplinäre Lehr-Lern-Formen an der Philipps-Universität Marburg. Dezember 2023.

  HEFT 1:

  Dippelhofer, S./Piesk, D./Kraatz, A. (Hrsg.) (2023): Das neue Ding? Der MarSkills Studienbereich: Inter- und Transdisziplinarität und ihre Rolle in Wissenschaft und Studium. September 2023.

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  2025

  Weingardt, V./Rein, S. (2025): Qualifikationsziel Future Skills. Evaluation von Förderung und Erwerb zukunftsrelevanter Schlüsselkompetenzen. In: Berg, H./Schmidt, S./Koppenborg, M. (Hrsg.): Zukunftsfähiges Qualitätsmanagement an Hochschulen. Waxmann. S. 131-152.

  Weingardt, Vera: „Wie lassen sich Future Skills systematisch in die Qualitätssicherung an Hochschulen integrieren? Der Marburger Ansatz zur Evaluation zukunftsrelevanter Schlüsselkompetenzen in Studium und Lehre“. Abschlusstagung des MarSkills-Projekts: Future Skills in die Hochschule bringen – Struktur und Praxis. Marburg, 19.09.2025. 

  Dippelhofer, Sebastian: „Future Skills und Interdisziplinarität – Die Sicht Marburger Lehrender“. Abschlusstagung des MarSkills-Projekts: Future Skills in die Hochschule bringen – Struktur und Praxis. Marburg, 19.09.2025. 

  Piesk, David: „Jenseits von Hype und Kritik: Wege zur Neuorientierung des Future Skills-Diskurses“. Abschlusstagung des MarSkills-Projekts: Future Skills in die Hochschule bringen – Struktur und Praxis. Marburg, 18.09.2025. 

  Dippelhofer, Sebastian/Ribel-Sencan, Viktoria: „Future Skills und Hochschulbildung Herausforderungen und Grenzen in einer gesellschaftsorientierten Hochschullehre“. 20. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf). Heilbronn, 18.09.2025.

  2024

  Ribel-Sencan, Viktoria: „The MarSkills study area: Making inter- and transdisciplinary teaching and learning available“. Impulsvortrag im Rahmen der International Staff Training Week. Marburg, 20.03.2024. 

  Weingardt, Vera/Rein, Sabine: „Kompetenzen als Qualifikationsziel: Studentisches Feedback zu Kompetenzförderung und Kompetenzerwerb“. Vortrag im Rahmen der Frühjahrstagung des AK Hochschulen der DeGEval an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 21.03.2024. 

  Dippelhofer, Sebastian: „Future-Skills Narrative: Mythos oder Mission? Eine studentische Perspektive" Vortrag beim Meets-Up beim University: Future Festival (U:FF) 2024 – Tales of Tomorrow. Gemeinsam mit Wibke Matthes (Universität Kiel) und Sabrina Schork (TH Aschaffenburg). Berlin, 05.06.2024. 

  Dippelhofer, Sebastian: „Future Skills in der Lehre - Das Scheitern von Diskursen“. Vortrag in der AdHoc-Gruppe „Future Skills in der Lehre: Bedeutung, Scheitern und Vermittlungswege“. DGfE-Kongress 2024 – Krisen und Transformationengemeinsam; Chair: Sebastian Dippelhofer. Universität Halle-Wittenberg, 12.02.2024. 

  Piesk, David: „Future Skills - und die Idee von Hochschulbildung.“ Vortrag in der AdHoc-Gruppe „Future Skills in der Lehre: Bedeutung, Scheitern und Vermittlungswege“. DGfE-Kongress 2024 – Krisen und Transformationengemeinsam; Chair: Sebastian Dippelhofer. Universität Halle-Wittenberg, 12.02.2024. 

  Piesk, David: „Open Stage – Ein Weg zum Diskurs“. Vortrag in der AdHoc-Gruppe „Future Skills in der Lehre: Bedeutung, Scheitern und Vermittlungswege“. DGfE-Kongress 2024 – Krisen und Transformationengemeinsam; Chair: Sebastian Dippelhofer. Universität Halle-Wittenberg, 12.02.2024. 

  2023 

  Piesk, David: „Backwards into the future? What Future Skills tell us about ‚competence‘ and the idea of teaching in higher education“. Shortcut im Rahmen des „Teaching Futures – Zukünfte der Lehre“ an der Universität Marburg 16.11.2023. Based on the new concept of "Future Skills" in university didactic discourse, this shortcut discusses the modern concept of "competence" and its relationship with traditional goals of higher education. The argument is made that "competence" needs a normative framing based on an overarching theory of higher education, to overcome a purely pragmatic and functional understanding. 

  Franz, Katja: „Das Marburg Modul“. Vortrag im Rahmen der TURN-Conference `23 an der Universität Köln, 13.09.2023. 

  Dippelhofer, Sebastian: „Die Suche nach dem idealen Diskursseminar – Ein Erfahrungsbericht über das Scheitern“. TURN-Conference `23 an der TH Köln, 13.09.2023. 

  Piesk, David/Franz, Katja/Kraatz, Anne: „Addressing societal challenges through future skills: The Marburg Module as a laboratory of future teaching & learning at Marburg University“. Vortrag im Rahmen der Skills for Europe | EURASHE 32nd Annual Conference. 08.06.2023).

  „The MarSkills study area: Making inter- and transdisciplinary teaching and learning available“ im Rahmen der International Staff Training Week. Viktoria Ribel-Sencan, Marburg, 20.03.2024

  Weingardt, Vera/Rein, Sabine: Kompetenzen als Qualifikationsziel: Studentisches Feedback zu Kompetenzförderung und Kompetenzerwerb. Vortrag im Rahmen der Frühjahrstagung des AK Hochschulen der DeGEval an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 21.03.2024.

  Dippelhofer, Sebastian: „Future-Skills Narrative: Mythos oder Mission? Eine studentische Perspektive" Vortrag beim Meets-Up beim University: Future Festival (U:FF) 2024 – Tales of Tomorrow. Gemeinsam mit Wibke Matthes (Universität Kiel) und Sabrina Schork (TH Aschaffenburg). Berlin, 05.06.2024.

  Dippelhofer, Sebastian: Future Skills in der Lehre - Das Scheitern von Diskursen. Vortrag in der AdHoc-Gruppe „Future Skills in der Lehre: Bedeutung, Scheitern und Vermittlungswege“. DGfE-Kongress 2024 – Krisen und Transformationengemeinsam; Chair: Sebastian Dippelhofer. Universität Halle-Wittenberg, 12.02.2024.

  Piesk, David: Future Skills - und die Idee von Hochschulbildung. Vortrag in der AdHoc-Gruppe „Future Skills in der Lehre: Bedeutung, Scheitern und Vermittlungswege“. DGfE-Kongress 2024 – Krisen und Transformationengemeinsam; Chair: Sebastian Dippelhofer. Universität Halle-Wittenberg, 12.02.2024.

  Piesk, David: Open Stage - Ein Weg zum Diskurs. Vortrag in der AdHoc-Gruppe „Future Skills in der Lehre: Bedeutung, Scheitern und Vermittlungswege“. DGfE-Kongress 2024 – Krisen und Transformationengemeinsam; Chair: Sebastian Dippelhofer. Universität Halle-Wittenberg, 12.02.2024.

  2022

  Symposium „Lehre und Future Skills: Wandel von Struktur und Inhalt?“ auf der TURN-Conference `22 an der FH Kiel und CAU Kiel, 03.11.2022:

  Ribel-Sencan, Viktoria: „Schlüsselkompetenzen und Future Skills – Alter Wein in neuen Schläuchen?“

  Dippelhofer, Sebastian: „Förderung von Skills aus studentischer Sicht“

  Hannken-Illjes, Kati: „Inter- und transdisziplinäres Arbeiten an der Universität: Das Marburg-Modul –ein Praxisbeispiel“

  Piesk, David: „Open Stage“: Ein innovativer gesellschaftlicher Lernraum im Marburg Modul“ 

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Podiumsdiskussionen

  2025

  „Future-Skills“ Interview auf dem Bildungsforum „Shaping the Future“ des Transformationsnetzwerks Mittelhessen – Themendreiklang Generationen, Medienkompetenz und Future Skills. Sebastian Dippelhofer, Anne Kraatz und David Piesk (Universität Marburg). Wetzlar, 29.01.2025.

   

  2023

  „Wie soll die Lehre der Zukunft gestaltet werden?“ Ein Austausch im Rahmen der „Teaching Futures“ zwischen Lehrenden und Studierenden der UMR, JLU und THM, moderiert von Anne Kraatz und Katja Franz. Marburg, 15.11.2023

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen MarSkills Forum

  Austausch- und Vernetzungsplattform für Lehrende; u.a. Impulsvorträge von Kolleginnen und Kollegen anderer Hochschulen zu Inter- und Transdisziplinarität sowie Future Skills, Diskussionsplattform und interne Themen / Workshops zum Studienbereich MarSkills. Das Forum wird von Dr. Katja Franz organisiert; ehemals auch Viktoria Ribel-Sencan und Eva-Maria Gauß

  2025

  29.01.2025: „Selbstgesteuertes Lernen ermöglichen & unterstützen“. Kurzvorträge zu digitalen Unterstützungsmöglichkeiten und -angeboten von Albrecht Metzler, Hanna Prautzsch & Marcel Neumann, Ramin Siegmund und Sophia Hercher

   

  2024

  10.10.2024: MarSkills Forum Intern – MarSkills lehren

   

  2023

  29.06.2023: „Future Skills in der Lehre: ChatGPT und Co“ – Vortrag Dr. Anika Limburg (Hochschule Rhein-Main).

  24.01.2023: „Future Skills - Alter Wein in neuen Schläuchen?“ Vortrag von Wibke Matthes (Universität Kiel); „Future Skills und Innovation – Ein Studiengang an der THM“ Vortrag von Prof. Dr. Michael Guckertt (Forschungscampus Mittelhessen.

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  Die Workshops richteten sich an Lehrende, die sich im Themenbereich rund um den MarSkills Studienbereich weiterbilden wollten. Sie wurden von den hochschuldidaktischen Referentinnen realisiert – Dr. Katja Franz, Viktoria Ribel-Sencan und Eva-Maria Gauß

   

  2024

  18.09.2024: Interdisziplinäre Lehre gestalten
  21.11.2024: Gemeinsam gestalten – CoCreation in der Hochschullehre (Tag der Lehre mit Albrecht Metzler)

   

  2023

  27.09.2023: Future Skills lehren (Workshop an der OTH und Uni Regensburg)
  25.09.2023: Interdisziplinär lehren
  12.09.2023: (Interdisziplinäres) Teamteaching
  31.08.2023: Werkstatt ChatGPT
  13.03.2023: Future Skills lehren

   

  2022

  07.12.2022: Interdisziplinär lehren
  17.11.2022: Drei interdisziplinäre Methoden (Tag der Lehre)
  03.11.2022: Interdisziplinäre Lehre hochschuldidaktisch begleiten (Tagungsbeitrag bei der TURN-Conference `22 an der FH Kiel und CAU Kiel)
  28.09.2022: (Interdisziplinäres) Teamteaching
  05.04.2022: Interdisziplinär Lehren

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Lunch Lectures

  Immer donnerstags von 12:30-13:30 Uhr führt das Team des Referats für Lehrentwicklung und Hochschuldidaktik die kurzen Lunch Lectures zu Themen rund um Lehrgestaltung, Marburg-Modul und digitale Werkzeuge durch. Anhand kurzer Impulse treten wir mit Ihnen in den Austausch auf kollegialer Ebene. Eine Anmeldung ist nicht notwendig. Link zum Programm der Lunch Lectures

   

  2025

  23.01.2025: Marburg Modul – vor dem Symposium 

   

  2024

  05.12.2024: Marburg Modul – Wie läufts?
  07.11.2024: Marburg Modul – Wie läufts?
  10.10.2024: Projektmarkt vorbereiten
  26.09.2024: Portfolio als Prüfungsleistung
  05.09.2024: Teamteaching
  11.07.2024: Interdisziplinäre Methoden
  04.07.2024: Projektbasierte Lehre
  20.06.2024: Marburg Modul – Projektseminar planen
  16.05.2024: Marburg Modul –Projektankündigung verfassen
  18.04.2024: Projektidee, und jetzt? How-To-Marburg Modul – Verwaltung
  21.03.2024: Marburg Modul – was ist das eigentlich?
  28.03.2024: Future Skills in die Lehre integrieren

   

  2023

  14.12.2023: Marburg Modul – Was ist das eigentlich?
  30.11.2023: Future Skills in die Lehre integrieren
  02.11.2023: Marburg Modul – Wie läuft‘s? (Austausch Lehrende)
  05.10.2023: Marburg Modul – Projekt am Projektmarkt vorstellen
  21.09.2023: Marburg Modul - Portfolio als Prüfungsinstrument
  13.07.2023: Interdisziplinäre Methoden
  29.06.2023: Marburg Modul - Projektseminar planen
  20.04.2023: Projektidee, und jetzt? How-To-Marburg Modul – Verwaltung und Prüfungsbüro
  30.03.2023: Marburg Modul – was ist das eigentlich?

   

  2022

  15.12.2022: Marburg Modul – was ist das eigentlich?
  15.11.2022: Feedbackmethoden in der Lehre
  18.10.2022: Prüfungsleistung Portfolio
  12.10.2022: Marburg Modul - Barcamp vorbereiten
  04.10.2022: Interdisziplinär lehren - Methoden
  15.09.2022: Marburg Modul – Projektseminare planen
  26.07.2022: Sprechstunde zu MarSkills und dem Marburg Modul
  14.07.2022: Projektideen Marburg Modul – austauschen, kooperieren, entwickeln
  29.06.2022: „Das neue Ding“ – Was ist eigentlich MarSkills und wie funktioniert das Marburg Modul?
  21.06.2022: „Das neue Ding“ – Was ist eigentlich MarSkills und wie funktioniert das Marburg Modul?