Der Begriff „Portfolio“ wird in unterschiedlichen Zusammenhängen anders definiert. Für den zentralen MarSkills Bereich gilt ein am Ende des Moduls abgegebenes Portfolio als Prüfungsleistung. Im Portfolio reflektieren die Studierenden ihren eigenen (Lern-)Prozess, stellen ihre Ergebnisse vor und berichten über das von ihnen belegte Modul. Generell umfasst ein MarSkills Portfolio 10-15 Seiten. Genauere Angaben sind immer im Modulhandbuch zum Thema Prüfungsleistung zu finden und werden von den jeweiligen Lehrenden der Kurse besprochen.
Bewertet werden die MarSkills Portfolios von den jeweiligen Prüfenden in den einzelnen Modulen. Das können die Modulkoordinationen oder die Lehrenden der einzelnen Kurse sein - teilweise liegt hier eine Doppelrolle vor. Ein Leitfaden für MarSkills Portfolios gibt Richtlinien vor, an denen sich die Prüfenden orientieren können. Der Inhalt des Portfolios kann immer an die Struktur des einzelnen Kurses/Moduls angepasst werden.
Das Marburg Modul ist eines von vielen Modulangeboten im zentralen MarSkills Bereich. Studierende unterschiedlicher Fächer bearbeiten hier aktuelle und gesellschaftlich relevante Fragestellungen und Themen in selbstständiger Projektarbeit. Der Fokus des Marburg Moduls liegt auf inter- und transdisziplinärer Zusammenarbeit: Die Projektideen werden von Studierenden, Lehrenden oder universitätsexternen Personen eingebracht und aus den unterschiedlichen (Fach-)Perspektiven gestaltet. Das Marburg Modul umfasst 6LP.
Im MarSkills Studienbereich können Studierende ihr Studium selbst gestalten: Sie wählen individuell, ob sie ihr eigenes Fachprofil im Studium schärfen, in andere Fächer schauen oder überfachliche Kompetenzen erwerben wollen - und erhalten dafür Leistungspunkte (LP/ECTS). Der Studienbereich ist in den Bachelorstudiengängen der Studienstrukturform 2022/23 obligatorisch und umfasst insgesamt 18LP. Im dezentralen MarSkills Angebot bieten die einzelnen Fachbereiche ihre Module an und stellen sie Studierenden unterschiedlicher Fächer zur Verfügung. Im zentralen Modulangebot finden sich Module, in denen Studierende fächerübergreifend zusammenarbeiten und dabei überfachliche Skills erwerben, die „über den eigenen Tellerrand“ hinausgehen. Im Bereich „Interdisziplinarität“ erweitern Studierende des achtsemestrigen Kombinationsbachelors ihre interdisziplinäre Perspektive und wählen Module, die auf fächerübergreifendes Arbeiten ausgerichtet sind.
Das Marburg Modul ist nur Teil des Wahlpflichtbereichs des MarSkills Studienbereichs. Das bedeutet: MarSkills ist als Studienbereich für die neuen Mono- und Kombinationsbachelorstudiengänge obligatorisch. Die Module sind dabei allerdings individuell wählbar: Außer dem Marburg Modul können viele andere Module aus dem dezentralen oder zentralen Modulangebot von MarSkills belegt werden; das Marburg Modul ist hierbei also kein Muss, sondern eine Möglichkeit.
Einige Fachbereiche und Studiengänge haben eine Importvereinbarung mit MarSkills getroffen, wodurch das Marburg Modul auch in Studiengängen älterer / anderer Studienstrukturen angerechnet werden kann. Die Studienberatungen oder Prüfungsämter der einzelnen Fachbereiche können hier über die vorhandenen Möglichkeiten eine Auskunft geben.
Mit dem neuen Studienbereich können Lehrende noch mehr mit Studierenden sowie Kolleginnen und Kollegen interagieren, die Interesse an denselben Fragen und interdisziplinärer Zusammenarbeit haben. Dabei kann natürlich auch für die eigenen Schwerpunkte sensibilisiert werden sowie zugleich mit neuen Impulsen und Perspektiven die eigene Forschung bereichert- und damit insgesamt die Reichweite der Möglichkeiten erhöht werden.
Informationen für Lehrende, die Interesse an einem Marburg Modul Projekt oder selbst eine Projektidee haben, finden einen Leitfaden auf unserer Webseite.
