Vorläufiges Tagungsprogramm

ab 09:00 

Registrierung, Begrüßung & Morgengetränke
_{Foyer Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16}

Eröffnung
_{Vortragsraum 001 Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16}

• • Prof. Dr. Thomas Nauss (Präsident der Philipps-Universität Marburg)
  • Prof. Dr. Kati Hannken-Illjes (Philipps-Universität Marburg)
  • Moderation durch Univ.-Prof. Dr. phil. Malte Persike (RWTH Aachen University)

Keynote: Bildung für die Zukunft? Perspektiven auf den Future Skills-Diskurs
_{Vortragsraum 001 Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16}

Prof. Dr. Tobias Seidl (Hochschule der Medien Stuttgart)

Getränkepause

Diskussionsrunde 1: Future Skills im Kontext gesellschaftlicher Herausforderungen 
_{Vortragsraum 001 Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16}

Diskutanten:

• • Laura Eigbrecht (Duale Hochschule Baden-Württemberg, Karlsruhe)
  • David Piesk (Philipps-Universität Marburg)
  • Wibke Matthes (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel)

Mittagspause
_{Raum 010, Seminargebäude, Pilgrimstein 12} 

Vorträge

Slot 1: Vortragsraum 001, Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16 

Jenseits von Hype und Kritik: Wege zur Neuorientierung des Future Skills-Diskurses
David Piesk (Philipps-Universität Marburg)

Zwischen Third Mission und Innovation: Eine vergleichende Analyse von Future-Skills-Profilen bei ProfessorInnen unterschiedlicher Hochschultypen
Dr. Irina Gewinner (Leibniz Universität Hannover)

Über Sinn und Unsinn empirischer Studien zur Entwicklung eines Handlungsrahmens für Future Skills – Zukunftskompetenz-Perspektiven von Studierenden
Dr. Vera Gehrs (Hochschule Osnabrück)

Slot 2: Raum 105, Seminargebäude, Pilgrimstein 12

Future Skills Literacy als Schlüssel zur Hochschulinnovation: Ein didaktisches Entwicklungsmodell für Studiengänge
Prof. Dr. Henrik Dindas (FOM – Hochschule für Oekonomie und Management Essen)

Wissenstransfer als zentrale Zukunftsaufgabe: Empirische Befunde zur Entwicklung von Transferkompetenz bei Stadtplaner:innen
Philipp Rediger (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)

Führungskompetenzen als Schlüsselkompetenzen für eine positive Zukunft
Dr. Michael Stolle (House of Competence Karlsruhe - HoC)

Workshops

Digitale Demokratie gestalten: Future Skills für eine vernetzte Welt
_{Raum 101, Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16} 
Britta Hoffmann, Sarah Herrmann
(House of Competence Karlsruhe - HoC)

Lehrende als Future-Skills-Gestalter:innen – Motivation, Weiterbildung und Strukturen neu denken
_{Raum 102, Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16} 
Eva-Maria König, Heike Bartholomäus, Prof. Dr. Silke Michalk, Katrin Jäser (Brandenburgische
Technische Universität Cottbus-Senftenberg)

Future Skills an Hochschulen verankern – Einblicke in den Prozessleitfaden der Taskforce „Future Skills Strukturen“
_{Raum 101, Seminargebäude, Pilgrimstein 12}
Dr. Anna Sandmeir, Annika Lübben (Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft)

Getränkepause

Wir sind MarSkills – Teil 1: Von der Konzeptidee zur neuen Einrichtung
_{Vortragsraum 001, Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16}

Mit dem Projekt MarSkills wurde der neue MarSkills Studienbereich auf verschiedene Art und Weise begleitet, reflektiert sowie gestaltet und unterfüttert. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter geben aus ihren jeweiligen Arbeitsbereichen und Perspektiven Einblick in die differenzierten Theorien, Ansätze und Konzeptionen sowie Außendarstellungen.

Getränkepause

Diskussionsrunde 2: Future Skills im Lehramt und Lehramtsstudium
_{Vortragsraum 001, Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16} 

Diskutanten:

• • Boris Krüger (Vorsitzender Deutscher Lehrerverband Hessen)
  • Prof. Dr. Yalız Akbaba (Philipps-Universität Marburg)
  • Prof. Dr. Fabian Wolbring (Philipps-Universität Marburg)
  • Susanne Nissen (Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft - GEW; Mentoring 1. und 2.
    Phase der Lehrkräfteausbildung)

Abendessen

Morgengetränk & Registrierung für Nachzügler
_{Foyer Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16} 

Anmoderation und Programmeinblick Tag 2
_{Vortragsraum 001, Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16} 

Moderation durch Univ.-Prof. Dr. phil. Malte Persike (RWTH Aachen University)

Vorträge

Slot 1: Vortragsraum 001, Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16 

Future Skills in der Hochschullehre: Lehrformate im Wandel
Dr. Katrin Götz-Votteler, Dr. Anna Schneider (Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg)

Curriculare Verankerung eines hochschulweiten, interdisziplinären Future-Skills-Moduls an der Hochschule Osnabrück – Herausforderungen und Strategien
Dr. Vera Gehrs, Anna Zaczynska (Hochschule Osnabrück)

Interdisziplinäre Zusammenarbeit und echte Umsetzungserfahrungen: Einblick in die Entwicklung eines Future Skills Kurses im Designstudium
Prof. Dr. Sophia Frank (Hochschule Coburg)

Slot 2: Raum 105, Seminargebäude, Pilgrimstein 12

Mehr als vier Wände: Räume als Katalysatoren für Future Skills
Dr. Velia Benthin (Philipps-Universität Marburg)

Reallabore als Lern- und Experimentierräume für Future Skills: Inter- und transdisziplinäre Zusammenarbeit im CIM Hub Marburg 
Vladislav Kargapolov (Philipps-Universität Marburg)

Modulares Lernen strukturieren: Das Digikum_UMR für Bedienstete als Nachweis für den selbstgesteuerten Erwerb von Digitalkompetenzen
Hanna Prautzsch (Philipps-Universität Marburg)

Workshops

Future Skills Literacy für eine komplexe Welt: Wie etablieren wir Future Skills in der Hochschullehre?
_{Raum 101; Seminargebäude; Pilgrimstein 12}
Laura Eigbrecht, Prof. Dr. Ulf-Daniel Ehlers (Duale Hochschule Baden-Württemberg Karlsruhe)

Future Skills meet the Arts: Kunstbasierte Methoden als innovative Formate für inter- und transdisziplinäre Projektforschung
_{Raum 101; Deutscher Sprachatlas; Pilgrimstein 16} 
Dr. Iris Mencke (Universität Oldenburg)

Kompetenzorientierte Studiengangsentwicklung: Überfachliche Kompetenzen curricular verankern
_{Raum 102; Deutscher Sprachatlas; Pilgrimstein 16} 
Karen Rätz, Ulrike Homann, Julie-Isabell Hammer (Technische Universität Darmstadt)

Getränkepause

Diskussionsrunde 3: Zwei Seiten derselben Medaille? Kompetenzen aus Sicht von Arbeitgebern und Gewerkschaft
_{Vortragsraum 001, Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16}

Diskutanten:

• • Dirk Reidelbach (stv. Geschäftsführer Kommunaler Arbeitgeberverband Hessen)
  • Sandro Witt (Deutscher Gewerkschaftsbund)

Mittagspause
_{Raum 010, Seminargebäude, Pilgrimstein 12}

Vorträge

Slot 3: Raum 105, Seminargebäude, Pilgrimstein 12

Future Skills im Curriculum: Strukturelle und kulturelle Rahmenbedingungen für die Verankerung von Zukunftskompetenzen in der Hochschullehre
Dr. Jannica Budde, Dr. Nina Horstmann (Centrum für Hochschulentwicklung)

Wie lassen sich Future Skills systematisch in die Qualitätssicherung an Hochschulen integrieren? Der Marburger Ansatz zur Evaluation zukunftsrelevanter Schlüsselkompetenzen in Studium und Lehre
Vera Weingardt (Philipps-Universität Marburg)

Future Skills und Interdisziplinarität – Die Sicht Marburger Lehrender
PD Dr. Sebastian Dippelhofer (Philipps-Universität Marburg)

Workshops

Future Skills nachhaltig an Hochschulen verankern: ein Reifungsprozessmodell
_{Raum 102, Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16}
Pia Annas(1), Lea Bönisch(1), Dr. Vera Gehrs(2), Wibke Matthes(3), Sabrina Zeaiter(4)
((1) Hochschule Niederrhein, (2) Hochschule Osnabrück, (3) Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, (4) Goethe-Universität Frankfurt)

Überfachliche Kompetenzen gezielt fördern: Impulse für die eigene Lehre
_{Raum 101; Seminargebäude; Pilgrimstein 12}
Karen Rätz, Ulrike Homann, Ricarda Seiler (Technische Universität Darmstadt)

Inner Development Goals als Future Skills? – Zwischen individueller Verantwortung und gesellschaftlicher Entwicklung
_{Raum 101; Deutscher Sprachatlas; Pilgrimstein 16}
Sophia Hercher, Enya Blank (Philipps-Universität Marburg)

Wir sind MarSkills – Teil 2: MarSkills in der Praxis und ein Blick auf Weiterentwicklungsnotwendigkeiten und
-potenziale
_{Vortragsraum 001, Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16}

Über die praktische Umsetzung hinaus bedarf es zur curricularen Verankerung des MarSkills Studienbereich – und damit seiner Verstetigung und erfolgreichen Implementierung – differenzierte Überlegungen und Vorgehensweisen, die die Strukturen und Praxis betreffen. In diesem Rahmen wird über entsprechende Schritte hierzu, den weiteren
Fortgang von Projekt und Studienbereich sowie die Entwicklung von Zukunftskompetenzen berichtet.

Diskussionsrunde 4: Future Skills-orientierte Lehr-Lern-Formate: Ein Austausch über die curriculare Organisation in Hochschulen und Unternehmen
_{Vortragsraum 001, Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16}

Diskutanten:

• • Prof. Dr. Ulf-Daniel Ehlers (Duale Hochschule Baden-Württemberg)
  • Dr. Sandra Sandri (Johannes-Gutenberg Universität Mainz)
  • Arthur Seidel (Fraport AG Frankfurt Airport Services Worldwide)

Schlusswort
_{Vortragsraum 001, Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16}

• • Prof. Dr. Yvonne Zimmermann (Philipps-Universität Marburg, Vizepräsidentin für Bildung)