Bewegungs- und Sportdidaktik
In diesem Forschungsschwerpunkt geht es um die unterrichtliche Inszenierung von Bewegung, Spiel und Sport sowie um organisatorische und strukturelle Rahmenbedingungen von Bewegung, Spiel und Sport im schulischen Kontext.
Die in diesem Forschungsschwerpunkt angesiedelten Forschungsarbeiten entwickeln und untersuchen die „Lehr- und Lernkunst“ des Sport- und Bewegungsunterrichtes aus verschiedenen Perspektiven. Unterrichtsmethoden bilden in diesem Kontext einen Kristallisationspunkt für die Gestaltung des Bewegungs- und Sportunterrichts. Dabei wird ein Methodenverständnis zu Grunde gelegt, das über Ziele und Inhalte hinausgehend eingebunden ist in grundlegende bewegungsbezogene lern-, unterrichts-, erziehungs- und bildungstheoretische Kategorien.
In den Forschungsarbeiten stehen Vermittlungskonzeptionen und ihre unterrichtliche Realisierung im Fokus (Genetisches Lehren und Lernen im Sportunterricht), Unterrichtskonzepte wie der erziehende Bewegungs- und Sportunterricht werden bildungstheoretisch verortet und auf der Ebene des sportunterrichtlichen Handelns geht es aus Schüler(innen)sicht um die Rekonstruktion von Sinnkonstruktionen und um die Entwicklung einer kompetenzorientierten Aufgabenkultur.
Aktuelle Projekte:
- Genetisches Lehren und Lernen (Dr. Jörg Bietz & Inga
Hindemith)
- Rekonstruktion der
Sinnkonstruktionen im Sportunterricht aus Schüler/innensicht - Eine
empirische Analyse (Meike Hartmann)
Abgeschlossene Projekte:
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