Publikationen (Stand: 13.02.2011)

1 Aktuelle Publikationen (2009-2011)

1.1 Neue Auflagen
1.2 Neue Publikationen

1.2.1 Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule
1.2.2 Sportpädagogik / Sportdidaktik
1.2.3 Forschungsmethodische Zugänge in der Bewegungs- und Sportpädagogik

2 Bewegungs- und Sportpädagogik / Didaktik des Schulsports

2.1 Bücher und Sammelbände
2.2 Buchbeiträge
2.3 Zeitschriftenbeiträge

3 Bewegte Schule / Schule als Bewegungsraum / Bewegte Schulkultur

3.1 Bücher und Sammelbände
3.2 Buchbeiträge
3.3 Zeitschriftenbeiträge

4 Turnen

4.1 Bücher und Sammelbände
4.2 Buchbeiträge
4.3 Zeitschriftenbeiträge

5 Grundschulpädagogik, Schulreform und Altersmischung

5.1 Bücher und Sammelbände
5.2 Buchbeiträge
5.3 Zeitschriftenbeiträge

6 Forschungsmethodische Zugänge in der Bewegungs- und Sportdidaktik

7 Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule

7.1 Bücher und Sammelbände
7.2 Buchbeiträge
7.3 Zeitschriftenbeiträge

8 Graue Materialien

1 Aktuelle Publikationen (2009-2011)

1.1 Neue Auflagen

Laging, Ralf (Hrsg.). (2010). Altersgemischtes Lernen in der Schule (4. Auflage). Baltmannsweiler: Schneider Verlag.

1.2 Neue Publikationen

1.2.1 Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule

Hildebrandt-Stramann, Reiner & Laging, Ralf (2010). Bewegt durch den Tag. Ganztagsschulen brauchen Bewegung. Grundschule 42 (4), S. 6-9.
Laging, Ralf (2010). Bewegte Nachmittage. Grundschule 42 (4), S. 34-36.
Laging, Ralf; Derecik, Ahmet; Riegel, Katrin & Stobbe, Cordula (2010). Mit Bewegung Ganztagsschule gestalten. Baltmannsweiler: Schneider.
Böcker, Petra & Laging, Ralf (2010). (Hrsg.). Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule. Schulentwicklung, Sozialraumorientierung und Kooperationen. Jahrbuch Bewegungs- und Sportpädagogik in Theorie und Forschung. Band 9. Baltmannsweiler: Schneider.
Laging, Ralf (2010). Bewegungsangebote und Kooperationen in Ganztagsschulen – Ausgewählte Ergebnisse aus den Erhebungen von StuBSS. In Petra Böcker & Ralf Laging (Hrsg.), Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule. Schulentwicklung, Sozialraumorientierung und Kooperationen. Jahrbuch Bewegungs- und Sportpädagogik in Theorie und Forschung. Band 9 (S. 75-94). Baltmannsweiler: Schneider.
Laging, Ralf (2010). Sport in der Ganztagsschule. In N. Fessler; A. Hummel & G. Stibbe (Hrsg.), Handbuch Schulsport (S. 429-442). Schorndorf: Hofmann.
Laging, Ralf & Stobbe, Cordula (2011). Bewegungsaktivitäten im Alltag von Ganztagsschulen – Ausgewählte Ergebnisse aus dem Projekt StuBSS. In Roland Naul (Hrsg.), Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule. Aachen: Meyer & Meyer (im Druck).
Laging, Ralf (2011). Die Ganztagsschule als Aufforderung zur Neugestaltung schulischer Bewegungsaktivitäten. In Eckart Balz; Michael Bräutigam; Wolf-Dietrich Miethling & Petra Wolters (Hrsg.), Empirie des Schulsports: Forschungsstand und Befunde. Aachen: Meyer & Meyer (im Druck).
Laging, Ralf & Stobbe, Cordula (2011). Bewegte Ganztagsschulen – Ergebnisse aus dem Projekt StuBSS. In Michael Krüger & Nils Neuber (Hrsg.) Bildung im Sport – Beiträge zu einer zeitgemäßen Bildungsdebatte. Wiesbaden: VS Verlag (im Druck).

1.2.2 Sportpädagogik/Sportdidaktik

Laging, Ralf (Hrsg.). (2009). Inhalte und Themen des Bewegungs- und Sportunterrichts. Von Übungskatalogen zum Unterrichten in Bewegungsfeldern. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag.
Laging, Ralf (2009). Die Sache und die Bildung. Bewegungspädagogische Implikationen. In Ralf Laging (Hrsg.), Inhalte und Themen des Bewegungs- und Sportunterrichts. Von Übungskatalogen zum Unterrichten in Bewegungsfeldern (S. 3-30). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag.

Laging, Ralf (2009). Unterrichten in Bewegungsfeldern – Eine Einführung. In Ralf Laging (Hrsg.), Inhalte und Themen des Bewegungs- und Sportunterrichts. Von Übungskatalogen zum Unterrichten in Bewegungsfeldern (S. 89-95). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag.
Laging, Ralf (2010). (Hrsg.). Bewegung vermitteln, erfahren und lernen. Bildungs- und erziehungstheoretische Reflexionen in der Bewegungs- und Sportpädagogik. Festschrift anlässlich der Emeritierung von Jürgen Funke-Wieneke. Bewegungspädagogik. Band 9. Baltmannsweiler: Schneider.
Laging, Ralf (2010). Erziehung als Selbstüberschreitung in der Bewegung – Jürgen Funke-Wieneke zur Emeritierung. In Ralf Laging (Hrsg.), Bewegung vermitteln, erfahren und lernen. Bildungs- und erziehungstheoretische Reflexionen in der Bewegungs- und Sportpädagogik. Festschrift anlässlich der Emeritierung von Jürgen Funke-Wieneke. Bewegungspädagogik. Band 9 (S. 11-21). Baltmannsweiler: Schneider.
Laging, Ralf (2010). Kompetenzen im Bewegen – Die Bedeutung des Gegenstandes in der Diskussion um Bildungsstandards. In Ralf Laging (Hrsg.), Bewegung vermitteln, erfahren und lernen. Bildungs- und erziehungstheoretische Reflexionen in der Bewegungs- und Sportpädagogik. Festschrift anlässlich der Emeritierung von Jürgen Funke-Wieneke. Bewegungspädagogik. Band 9 (S. 159-178). Baltmannsweiler: Schneider.

1.2.3 Forschungsmethodische Zugänge in der Bewegungs- und Sportpädagogik

Laging, Ralf (2009). Wissenschaftlicher Quellentext und Fallvergleich als Auswertungsverfahren qualitativer Ganztagsschulforschung. In H. P. Brandl-Bredenbeck & M. Stefani (Hrsg.), Schulen in Bewegung – Schulsport bewegt gestalten (S. 53-58). Hamburg: Czwalina-Verlag.

Laging, Ralf (2009). Sportpädagogische Verzahnung in der Handlungsforschung. In Eckardt Balz (Hrsg.), Sollen und Sein in der Sportpädagogik (S. 164-175). Forum Sportpädagogik. Aachen: Shaker.

2 Bewegungs- und Sportpädagogik / Didaktik des Schulsports

2.1 Bücher und Sammelbände

Hildebrandt, Reiner & Laging, Ralf (1981). Offene Konzepte im Sportunterricht. Limpert-Verlag. Bad Homburg.

Laging, Ralf (1984). Praxis im Sportunterricht. Eine theoretische Begründung und empirische Untersuchung von Unterrichtsverläufen. Dissertation Kassel.

Günzel, Werner & Laging, Ralf (Hrsg.). (1999). Neues Taschenbuch des Sportunterrichts. Band 1: Grundlagen und pädagogische Orientierungen. Baltmannsweiler: Schneider. (2. Aufl. 2001).

Günzel, Werner & Laging, Ralf (Hrsg.). (1999). Neues Taschenbuch des Sportunterrichts. Band 2: Didaktische Konzepte und Unterrichtspraxis. Baltmannsweiler: Schneider. (2. Aufl. 2001).

Heinz, Barb & Laging, Ralf (Hrsg.). (1999). Bewegungslernen in Bildung und Erziehung. Tagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 11.-13.6.1998 in Magdeburg. Hamburg: Czwalina.

Elflein, Peter, Gieß-Stüber, Petra, Laging, Ralf & Miethling Wolf-Dietrich (Hrsg.) (2002). Qualitative Ansätze und Biographieforschung in der Bewegungs- und Sportpädagogik. Butzbach-Griedel: Afra.

Laging, Ralf, Baumgarten, Kerstin & Heinz, Barb (2004). Gesundheitsorientierte Angebote im Sportverein. Kassel: kassel university press GmbH.

Bietz, Jörg, Laging, Ralf & Roscher, Monika (Hrsg.). (2005). Bildungstheoretische Grundlagen der Bewegungs- und Sportpädagogik. Baltmannsweiler: Schneider.

Laging, Ralf & Pott-Klindworth, Mike (Hrsg.). (2005). Bildung und Bewegung im Schulsport. Butzbach-Griedel: Afra-Verlag.

Laging, Ralf & Prohl, Robert (Hrsg.). (2005). Bewegungskompetenz als Bildungsdimension. Reprint ausgewählter Beiträge aus den dvs-Bänden 104 und 120. Band 150. Hamburg: Czwalina.

Laging, Ralf (2006). Methodisches Handeln im Sportunterricht. Grundzüge einer bewegungspädagogischen Unterrichtslehre. Seelze-Velber: Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung.

Laging, Ralf (2007). Neues Taschenbuch des Sportunterrichts - Kompaktausgabe (3. veränderte Aufl.). Schneider: Baltmannsweiler.

Laging, Ralf (Hrsg.). (2009). Inhalte und Themen des Bewegungs- und Sportunterrichts. Von Übungskatalogen zum Unterrichten in Bewegungsfeldern. Baltmannsweiler: Schneider.

Laging, R. (2010). (Hrsg.). Bewegung vermitteln, erfahren und lernen. Bildungs- und erziehungstheoretische Reflexionen in der Bewegungs- und Sportpädagogik. Festschrift anlässlich der Emeritierung von Jürgen Funke-Wieneke. Bewegungspädagogik. Band 9. Baltmannsweiler: Schneider.

2.2 Buchbeiträge

Laging, Ralf (1983). Sportstunde, Unterrichtsplanung: Definition der Begriffe. In Röthig, Peter (Red.), Sportwissenschaftliches Lexikon (S. 371-372, 442) (5. Aufl.). Schorndorf: Hofmann.

Laging, Ralf (1984). Das Problem der Konstituierung des Forschungsgegenstandes im Spannungsfeld unterrichtstheoretischer Denkmodelle. In Köppe, Günther & Schröder, Jürgen (Red.), Unterrichtsforschung in der Sportpädagogik (II) (S. 4-32). Clausthal-Zellerfeld.

Laging, Ralf & Groth, Konrad (1986). Lehrerfortbildung vor Ort - Theorie und Praxis universitärer Lehrerfortbildung in Bielefeld. In Hübner, Horst (Hrsg.), Schulpraxisnahe Analysen zur Umsetzung des Sportcurriculums in NRW (S. 278-303). Münster.

Laging, Ralf (1995). Überlegungen zur pädagogischen Kultur des Schulsports - Folgen für die Thematisierung von Bewegung. In Borkenhagen, Frederik & Scherler, Karheinz (Hrsg.), Inhalte und Themen des Schulsports (S. 47-59). St. Augustin: Academia.

Laging, Ralf (1997). Wandel und Kontinuität in der Biographie von Sportlehrerinnen und Sportlehrern in Ostdeutschland nach der Wende. In Friedrich, Georg & Hildenbrandt, Eberhardt (Hrsg.), Sportlehrer/in - heute. Ausbildung und Beruf (S. 45-58). Hamburg: Czwalina.

Laging, Ralf (1998). Karl, ein Eigenbrötler. In Balz, Eckart & Neumann, Peter (Hrsg.), Schulsportgeschichten (S. 63-65). Seelze: Kallmeyer.

Günzel, Werner & Laging, Ralf (1999). Sportunterricht und Schulsport auf neuen Wegen - Eine Einführung in das Neue Taschenbuch. In Günzel, Werner & Laging, Ralf (Hrsg), Neues Taschenbuch des Sportunterrichts (S. 2-12). Band 1. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag. (2. Aufl. 2001).

Laging, Ralf (1999). Sportunterricht offen gestalten und inszenieren - ein Beitrag zur Methodendiskussion in der Sportdidaktik. In Günzel, Werner & Laging, Ralf (Hrsg.), Neues Taschenbuch des Sportunterrichts (S. 2-30). Band 2. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag. (2. Aufl. 2001).

Laging, Ralf (1999). Bewegungslernen im Kontext biografischer Erfahrungen. In Heinz, Barb & Laging, Ralf (Hrsg.), Bewegungslernen in Bildung und Erziehung. Tagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 11.-13. 6. 1998 in Magdeburg. Hamburg: Czwalina.

Laging, Ralf (1999). Einführung: Bewegungslernen zwischen Sachstruktur und Lebensgeschichte. In Heinz, Barb & Laging, Ralf (Hrsg.), Bewegungslernen in Bildung und Erziehung. Tagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 11.-13. 6. 1998 in Magdeburg. Hamburg: Czwalina.

Laging, Ralf (2001). Organisationsmodelle. In Haag, H. & Hummel, A. (Hrsg.), Handbuch Sportpädagogik (S. 231-243). Schorndorf: Hofmann.

Laging, Ralf (2001). Der Blick über den fachlichen Tellerrand. Sport- und Bewegungsunterricht als Beitrag des Bildungsauftrags von Schule. In Prohl, Robert (Hrsg.), Bildung und Bewegung (S. 96-104). Hamburg: Czwalina.

Laging, Ralf (2001). Bewegungsräume in der Stadt. Eine Studie zu den Bewegungsaktivitäten von Kindern in unterschiedlichen Wohnquartieren der Stadt Magdeburg. In Funke-Wieneke, Jürgen (Hrsg.), Stadt und Bewegung (S. 139-158). Festschrift zur Emeritierung von Knut Dietrich. Kassel: Prolog-Verlag.

Laging, Ralf (2002). Entwicklungstendenzen im Schulsport - ein Diskussionsbeitrag zum schulischen Bildungsauftrag. In Elflein, Peter; Gieß-Stüber, Petra; Laging, Ralf & Miethling, Wolf-Dietrich (Hrsg.), Qualitative Ansätze und Biographieforschung in der Bewegungs- und Sportpädagogik (S. 114-128). Butzbach-Griedel: Afra.

Laging, Ralf (2003). „Ich bewege mich - also bin ich“ - Bewegungspädagogische Anmerkungen zum Lehren und Lernen im Bewegungs- und Sportunterricht. In Bach, Ingrid & Siekmann, Helmut (Hrsg.), Lehren und Lernen im Schulsport: Festschrift für Andreas Trebels (S. 93-104). Hamburg: Czwalina.

Laging, Ralf (2003). „Differenzierung (des Sportunterrichts)“. In Röthig, Peter & Prohl, Robert (Hrsg.), Sportwissenschaftliches Lexikon (S. 143-145). Schorndorf: Hofmann.

Laging, Ralf (2003). „Erlebnispädagogik“, In Röthig, Peter & Prohl, Robert (Hrsg.), Sportwissenschaftliches Lexikon (S. 179-181). Schorndorf: Hofmann.

Laging, Ralf (2003). „Grundformen des Bewegens“. In Röthig, Peter & Prohl, Robert (Hrsg.), Sportwissenschaftliches Lexikon (S. 231-232). Schorndorf: Hofmann.

Laging, Ralf (2003). „Inhalte des Sportunterrichts“. In Röthig, Peter & Prohl, Robert (Hrsg.), Sportwissenschaftliches Lexikon (S. 268-269). Schorndorf: Hofmann.

Laging, Ralf (2003). „Lernen (pädagogisch-didaktische Perspektive)“ In Röthig, Peter & Prohl, Robert (Hrsg.), Sportwissenschaftliches Lexikon (S. 347-348). Schorndorf: Hofmann.

Laging, Ralf (2003). „Sportstunde“. In Röthig, Peter & Prohl, Robert (Hrsg.), Sportwissenschaftliches Lexikon (S. 543-544). Schorndorf: Hofmann.

Laging, Ralf (2003). „Sportunterricht“. In Röthig, Peter & Prohl, Robert (Hrsg.), Sportwissenschaftliches Lexikon (S. 546-547). Schorndorf: Hofmann.

Laging, Ralf (2003). „Unterrichtsplanung“. In Röthig, Peter & Prohl, Robert (Hrsg.), Sportwissenschaftliches Lexikon (S. 635-636). Schorndorf: Hofmann.

Funke-Wieneke, Jürgen & Laging, Ralf (2004). Methoden im Bewegungs- und Sportunterricht. In Eckart Balz (Hrsg.), Schulsport verstehen und gestalten (S. 67-88). Aachen: Meyer & Meyer Verlag.

Laging, Ralf & Pott-Klindworth, Mike (2004). Rezension zu: Sportpädagogik. Ein Lehrbuch in 14 Lektionen. In Edgar Beckers & Torsten Schmidt-Millard (Hrsg.), Jenseits von Schule: Sportpädagogische Aufgaben in außerschulischen Feldern (S. 170-174). Butzbach-Griedel: Afra.

Laging, Ralf & Rabe, Andrea (2004). „Spiel- und Bewegungsräume aus Kindersicht“. In Eckart Balz & Detlef Kuhlmann (Hrsg.), Sportengagements von Kindern und Jugendlichen. Grundlagen und Möglichkeiten informellen Sporttreibens (S. 153-168). Aachen: Meyer & Meyer.

Laging, Ralf (2005). Bewegung und leibliche Bildung - Bewegungspädagogische Überlegungen zum Bildungsbeitrag des Schulsports. In Bietz, Jörg, Laging, Ralf & Roscher, Monika (Hrsg.), Bildungstheoretische Grundlagen der Bewegungs- und Sportpädagogik (S. 159-179). Baltmannsweiler: Schneider.

Laging, Ralf (2005). Bildung im Bewegungs- und Sportunterricht. In Bietz, Jörg, Laging, Ralf & Roscher, Monika (Hrsg.), Bildungstheoretische Grundlagen der Bewegungs- und Sportpädagogik (S. 271-308). Baltmannsweiler: Schneider.

Hildebrandt-Stramann, Reiner & Laging, Ralf (2005). Sinn und Unsinn von Standards im Sportunterricht. In Ralf Laging & Mike Pott-Klindworth (Hrsg.), Bildung und Bewegung im Schulsport (S. 112-127). Butzbach-Griedel: Afra.

Laging, Ralf & Prohl, Robert (2005). Bewegungskompetenz als Bildungsdimension - eine Einführung. In Ralf Laging & Robert Prohl (Hrsg.), Bewegungskompetenz als Bildungsdimension (S. 9-12). Reprint ausgewählter Beiträge aus den dvs-Bänden 104 und 120. Band 150. Hamburg: Czwalina.

Laging, Ralf (2005). Bewegungslernen im Kontext biografischer Erfahrungen. In Ralf Laging & Robert Prohl (Hrsg.), Bewegungskompetenz als Bildungsdimension (S. 221-232). Reprint ausgewählter Beiträge aus den dvs-Bänden 104 und 120. Band 150. Hamburg: Czwalina. [Reprint aus: Heinz, Barb & Laging, Ralf (1999): Bewegungslernen im Kontext biografischer Erfahrungen (S. 243-254).]

Laging, Ralf (2006). Verschiedenheit und Gleichheit im Bildungsverständnis des Bewegungsunterrichts. In Claus Krieger & Wolf-Dietrich Miethling (Hrsg.), Zum Umgang mit Vielfalt als sportpädagogische Herausforderung. Hamburg: Czwalina.

Laging, Ralf (2006). Wie viel Bewegung brauchen Kinder? Bewegungsmangel als unbrauchbare Kategorie der Bewegungs- und Sportpädagogik. In Michael Kolb (Hrsg.), Empirische Schulsportforschung (S. 74-90). Butzbach-Griedel: Afra.

Laging, Ralf (2007). Die Problematik der Pädagogischen Perspektiven - oder: Von der Vernebelung der Sache durch Pädagogische Perspektiven. In Volker Scheid (Hrsg.), Sport und Bewegung vermitteln (S. 194-197). Hamburg: Czwalina. [Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, Bd. 165].

Laging, Ralf (2007). Bases da Pedagogia de Movimento de um Currículo para a Formacao de Professores de Educacao Física Modularizada em Marburg (Alemanha). In Christian Zülke Taffarel & Reiner Hildebrandt-Stramann (Hrsg.), Currículo e Educacao Física. (S. 51-58). Ijuí (Brasil): Ed. Unijuí.

Laging, Ralf; Hildebrandt-Stramann, Reiner & Beckmann, Heike (2008). Ästhetische Bildung: Sport und Bewegung. In H. Bartnitzky; H. Brügelmann & U. Hecker & G. Schönknecht (Hrsg.), Pädagogische Leistungskultur: Ästhetik, Sport, Englisch, Arbeits- und Sozialverhalten. Heft 5 (S. 1-48). Frankfurt: Grundschulverband.

Laging, Ralf (2009). Die Sache und die Bildung. Bewegungspädagogische Implikationen. In Ralf Laging (Hrsg.), Inhalte und Themen des Bewegungs- und Sportunterrichts. Von Übungskatalogen zum Unterrichten in Bewegungsfeldern (S. 3-30). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag.

Laging, Ralf (2009). Unterrichten in Bewegungsfeldern – Eine Einführung. In Ralf Laging (Hrsg.), Inhalte und Themen des Bewegungs- und Sportunterrichts. Von Übungskatalogen zum Unterrichten in Bewegungsfeldern (S. 89-95). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag.

Laging, Ralf (2010). Erziehung als Selbstüberschreitung in der Bewegung – Jürgen Funke-Wieneke zur Emeritierung. In Ralf Laging (Hrsg.), Bewegung vermitteln, erfahren und lernen. Bildungs- und erziehungstheoretische Reflexionen in der Bewegungs- und Sportpädagogik. Festschrift anlässlich der Emeritierung von Jürgen Funke-Wieneke. Bewegungspädagogik. Band 9 (S. 11-21). Baltmannsweiler: Schneider.

Laging, Ralf (2010). Kompetenzen im Bewegen – Die Bedeutung des Gegenstandes in der Diskussion um Bildungsstandards. In Ralf Laging (Hrsg.), Bewegung vermitteln, erfahren und lernen. Bildungs- und erziehungstheoretische Reflexionen in der Bewegungs- und Sportpädagogik. Festschrift anlässlich der Emeritierung von Jürgen Funke-Wieneke. Bewegungspädagogik. Band 9 (S. 159-178). Baltmannsweiler: Schneider.

2.3 Zeitschriftenbeiträge

Laging, Ralf (1979). Lernziele und Handlungsziele im Sportunterricht - ein deskriptiver Vergleich von Unterricht aus der Sicht unterschiedlicher Zielorientierung. Sportunterricht, 28 (9), 325-330.

Laging, Ralf (1979/1980). Neue Aspekte zur Aktualisierung der Bewegungsaufgabe. Praxis der Leibesübungen, 20 (12), 231-232; Sport Praxis 21 (1), 15-17 und (2), 25-26.

Laging, Ralf (1980). Zum unterschiedlichen Verständnis von Sportunterricht. Neue Unterrichtspraxis, 13 (1), 17-20.

Laging, Ralf (1981). Ein didaktisches Modell zum sozialen Lernen. Sportunterricht, 30 (12), 464-472.

Laging, Ralf & Hildebrandt, Reiner (1981). Wie kann man in der Turnhalle laufen? Laufen in der Entscheidungskompetenz des Schülers. Lehrhilfen für den Sportunterricht, 30 (2), 25-29.

Laging, Ralf (1983). Vormachen heißt auch: Vorleben. sportpädagogik, 7 (2), 68-71.

Laging, Ralf & Hildebrandt, Reiner (1983). Keine Angst beim Betreten von Neuland. sportpädagogik, 7 (5), 41-46.

Laging, Ralf (1985). Unterrichtsidee: Pikschlittenfahren. sportpädagogik, 9 (1), 28.

Laging, Ralf (1986). Ein curriculares Märchen. sportpädagogik, 10 (3), 2-3.

Laging, Ralf (1987). Arbeitslos. sportpädagogik, 11 (1), 27-38 (Zugleich Herausgeber dieses Heftes beim Friedrich Verlag).

Laging, Ralf & Fecher, Romana (1989). Laß mich mal probieren. sportpädagogik, 13 (2), 28-37.

Laging, Ralf (1990). Herr Fischer ist nicht tot. Mit Kindern durch den Stadtteil. Die Grundschulzeitschrift, 4 (38), 14-15.

Laging, Ralf (1991). Verständigen statt Verwalten: für eine veränderte Unterrichtsmethodik. sportpädagogik, 14 (4), 8-14.

Laging, Ralf & Kretschmer, Jürgen (1994). Selbstarrangierte Bewegungssituationen. sportpädagogik, 18 (4), 42-43.

Laging, Ralf (1995). Sich-Bewegen als Zugang zur Welt - Folgerungen für eine Bewegungserziehung im Sportunterricht der Grundschule. Die Körpererziehung, 45 (4), 130-137.

Laging, Ralf (1995). Bewegungsanlässe in der Grundschule. sportpädagogik, 19 (4), 30-35.

Laging, Ralf (1996). Bewegungsvorhaben. sportpädagogik, 20 (6), 15-27 (Zugleich Herausgeber dieses Themenheftes beim Friedrich Verlag).

Laging, Ralf (1996). Freizeitsport im Kursunterricht. sportpädagogik, 20 (6), 57-61.).

Laging, Ralf (1997). Die Bewegungswerkstatt - ein bewegter Lernort. Sportunterricht, 46 (12), 517-531.

Laging, Ralf (1999). Bewegung und schulisches Lernen - eine phänomenologische Beziehung. Motorik, 22 (1), 2-11.

Laging, Ralf (1999). Jüngere und ältere Kinder gemeinsam unterrichten. Körpererziehung, 49, (6), 356-362.

Laging, Ralf & Groth, Konrad (1999). Spiele im Winter. sportpädagogik, 23 (6), 29-33.

Laging, Ralf (2000). Methoden im Sportunterricht. sportpädagogik, 24 (5), 2-9 (Zugleich Herausgeber dieses Heftes beim Friedrich Verlag).

Laging, Ralf (2000). Spielideen für unterwegs. sportpädagogik, 24 (4), 28-32.

Laging, Ralf & Brodtmann, Dieter (2000). „Hurra, wir können Seilspringen“. Leistungen im Bewegungsunterricht anregen. Die Grundschulzeitschrift, 14, 135/136, 64-68.

Laging, Ralf & Klupsch-Sahlmann, Rüdiger (2001). Material für eine Dienstbesprechung zum Thema. sportpädagogik, 25 (2), 32-37.

Laging, Ralf (2001). Das Unbekannte erforschen und beherrschen. Grundschule, 33 (10), 48-50.

Laging, Ralf (2002). Feste streiten. Rezension zu: Zimmer, R. (Hrsg.), Erziehen als Aufgabe. Schorndorf, 2001. sportpädagogik, 26 (5), 51-53.

Laging, Ralf (2002). Bewegungsaufgaben. sportpädagogik, 26 (5), 4-11.

Laging, Ralf (2002). Selbstorganisierte Spiel- und Sportaktivitäten. Zur Aneignung von Bewegungsräumen. Spektrum Freizeit, II, 38-58.

Laging, Ralf (2004). Differenzieren im Sportunterricht. sportpädagogik, 28 (2), 4-9.

Laging, Ralf (2004). Lerngelegenheiten in informellen Bewegungsräumen von Kindern. Spektrum Freizeit., II, 98-112.

3 Bewegte Schule / Schule als Bewegungsraum / Schulkultur

3.1 Bücher und Sammelbände

Laging, Ralf & Schillack, Gerhard (Hrsg.) (2000). Die Schule kommt in Bewegung - Konzepte, Untersuchungen und praktische Beispiele zur Bewegten Schule. Baltmannsweiler: Schneider (2. ergänzte Aufl. 2007).

3.2 Buchbeiträge

Laging, Ralf (1997). Schule als Bewegungsraum - Zur sportpädagogischen Fundierung bewegter Schulkonzepte (Einführung). In Brehm, W. u.a. (Red.), Leistung im Sport - Fitness im Leben (S. 154-155). Beiträge zum 13. Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 22.-24.9.1997 in Bayreuth. Hamburg: Czwalina.

Hinsching, Jochen & Laging, Ralf (1997). Schule als Lebens- und Bewegungsraum - Schultheoretische Überlegungen. In Brehm, W. u.a. (Red.), Leistung im Sport - Fitness im Leben (S. 156-158). Beiträge zum 13. Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 22.-24.9.1997 in Bayreuth. Hamburg: Czwalina.

Laging, Ralf (1999). Schule als Bewegungsraum - bewegte Schule. In Günzel, Werner & Laging, Ralf (Hrsg.), Neues Taschenbuch des Sportunterrichts (S. 397-419). Band 1. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag. (2. Aufl. 2001).

Laging, Ralf (1999). Schulsport in einer bewegten Schulkultur (S. 18-36). In Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.), Bewegung, Spiel und Sport im Schulprogramm. Soest.

Laging, Ralf (2000). Theoretische Bezüge und Konzepte der Bewegten Schule - Grundlagen und Überblick. In Laging, Ralf & Schillack, Gerhard (Hrsg.), Die Schule kommt in Bewegung. Konzepte, Untersuchungen und praktische Beispiele zur Bewegten Schule (S. 2-38). Baltmannsweiler: Schneider.

Laging, Ralf (2000). Die Konzeption des Modellversuchs „Schule als Bewegungsraum“. In Laging, Ralf & Schillack, Gerhard (Hrsg.), Die Schule kommt in Bewegung. Konzepte, Untersuchungen und praktische Beispiele zur Bewegten Schule (128-142). Baltmannsweiler: Schneider.

Laging, Ralf (2000). Die Bausteine einer Bewegten Schule. In Laging, Ralf & Schillack, Gerhard (Hrsg.), Die Schule kommt in Bewegung. Konzepte, Untersuchungen und praktische Beispiele zur Bewegten Schule (S. 143-164). Baltmannsweiler: Schneider.

Laging, Ralf (2003). Die bewegte Schule. Perspektiven einer lebensweltorientierten Schulentwicklung. In J. Koch, L. Rose, J. Schirp & J. Vieth (Hrsg.), Bewegungs- und körperorientierte Ansätze in der Sozialen Arbeit (S. 85-103). Opladen: Leske & Budrich.

Laging, Ralf (2006). Escola em Movimento. In Elenor Kunz & Andreas H. Trebels (Organizadores), Educacão Física. Critico-Emancipatória. Com una Perspectiva da Pedagogia Alemã do Esporte (pp. 117-142). Ijuí (Brasil): Ed. Unijuí.

Laging, Ralf (2007). Schule als Bewegungsraum - Nachhaltigkeit durch Selbstaktivierung. In Reiner Hildebrandt-Stramann (Hrsg.), Bewegte Schule – Schule bewegt gestalten (S. 62-87). Baltmannsweiler: Schneider.

3.3 Zeitschriftenbeiträge

Laging, Ralf & Fecher, Romana (1988). Lust auf Bewegung. Die Grundschulzeitschrift, 2 (20), 12-15.

Laging, Ralf (1993). Bewegung in die Schule! Die Grundschulzeitschrift, 7 (Heft 70), 8-16 (Zugleich Herausgeber dieses Heftes beim Friedrich Verlag).

Laging, Ralf (1997). Schulsport als bewegte Schulkultur. sportpädagogik, 1, 62-65.

Laging, Ralf (1997). Schulsport und leibliche Bildung in einer bewegten Schulkultur. Die Körpererziehung, 47 (11), 363-370.

Laging, Ralf (1997). Die Bewegungswerkstatt - ein bewegter Lernort. Sportunterricht, 46 (12), 517-531.

Laging, Ralf (2000). Bewegung im Klassenzimmer. Sicherheitsforum, 4, 7-9.

Laging, Ralf & Klupsch-Sahlmann, Rüdiger (2001). Schulen in Bewegung. sportpädagogik, 25 (2), 4-10 (Zugleich mit Rüdiger Klupsch-Sahlmann Herausgeber dieses Heftes beim Friedrich Verlag).

Laging, Ralf (2001). Bewegte Schulen - auch ein Konzept für die weiterführende Schule?!. sportpädagogik, 25, 50-54.

Laging, Ralf (2008). Bewegte Schule bewegt Lernen. Praxis Schule 5-10. 19 (6), S. 6-10.

4 Turnen

4.1 Bücher und Sammelbände

Laging, Ralf (1990). Stundenblätter Turnen. Bewegungsgelegenheiten zum Erkunden, Lernen, Gestalten. Stuttgart: Klett. (2. Auflage 1992).

4.2 Buchbeiträge

Laging, Ralf & Scheffel, Heidi (1984). Bewegungsgelegenheiten an Turngeräten - eine Konzeptionsvorlage für den „Turn“-Unterricht. In: ADL (Hrsg.), Schüler im Sport - Sport für Schüler (S. 326-332). Schorndorf: Hofmann.

Laging, Ralf (1986). Turnen - eine Analyse des Lehrplans. In Aschebrock, Heinz (Hrsg.), Fachdidaktische Analysen zur Qualität des Sportcurriculums in NRW (S. 84-101). Münster: Litt.

Laging, Ralf (1999). Turnen - Erkunden, Erfassen, Üben, Gestalten. In Günzel, Werner & Laging, Ralf (Hrsg.), Neues Taschenbuch des Sportunterrichts (S. 174-197). Band 2. Baltmannsweiler: Schneider.

Laging, Ralf (2001). Die turnerische Bewegungskultur aus pädagogischer Sicht. In Roscher, Monika (Hrsg.), Gerätturnen - Eine Bewegungskultur in der Diskussion (S. 45-58). Tagung der dvs-Kommission Gerätturnen vom 25. - 27. September 2000 in Melle. Hamburg: Czwalina.

Laging, Ralf (2003). Bewegen an Geräten - Turnen. In Köppe, Günter & Schwier, Jürgen (Hrsg.), Handbuch Grundschulsport. Baltmannsweiler: Schneider.

4.3 Zeitschriftenbeiträge

Laging, Ralf (1982). Wie man Gerätturnen in seiner Unbeliebtheit belassen kann - eine kritische Stellungnahme zu Göhners Beitrag "Gerätturnen". Sportunterricht, 31 (6), 226-229.

Laging, Ralf (1985). Turngelegenheiten. sportpädagogik, 9 (5), 20-23 und 44-50.

Laging, Ralf (1985). Alternative Turngelegenheiten. sportpädagogik, 9 (5), 44-50.

Laging, Ralf (1992). Erkunden - Erfassen - Üben - Gestalten - ein Vermittlungskonzept für das Turnen im Bereich der Sekundarstufe 1. Leibesübungen/Leibeserziehung, 46 (5), 8-13.

Laging, Ralf (1992). Angst macht krumm. Für eine pädagogische Gestaltung des Turnens. sportpädagogik, 16 (5), 36-43

Laging, Ralf (1995). Im Turnen vermitteln. sportpädagogik, 19 (5), 40-46.

Laging, Ralf & Siebert, Holger (1996). Kopfüber - Bewegungserlebnisse im Turnen. Grundschule, 10, 24-27.

Laging, Ralf (1999). Turnen - Ein Erfahrungs- und Lernfeld. sportpädagogik, 23 (3), 17-27. (Zugleich Herausgeber dieses Schwerpunktheftes).

Laging, Ralf (1999). Turngeräte arrangieren. sportpädagogik, 23 (3), 28-31

5 Grundschulpädagogik, Schulreform und Altersmischung

5.1 Bücher und Sammelbände

Laging, Ralf (Hrsg.) (1999). Altersgemischtes Lernen in der Schule. Baltmannsweiler: Schneider. (4. Aufl. 2010).

5.2 Buchbeiträge

Laging, Ralf, Skischus, Gabriele & Matthey, Ingrid (1996). Beziehungslernen in Konfliktsituationen. Eine Schule reagiert gemeinsam. In Böttger, Gudrun (Hrsg.), Konflikte mit Jugendlichen lösen (S. 97-108). Hamburg.

Laging, Ralf (1995). Altersgemischte Gruppen in der Grundschule. Untersuchungen zur Veränderung sozialer Beziehungen. In Eberwein, Hans & Mand, Johannes (Hrsg.), Forschen für die Schulpraxis (S. 117-136). Weinheim: Beltz.

Laging, Ralf (1997). Jahrgangsübergreifendes Lernen - Opas Pädagogik oder zukunftsorientierter Reformansatz? In Sandfuchs, Uwe, Stange, Eva-Maria & Kost Siegfried (Hrsg.), Kleine Grundschule und jahrgangsübergreifendes Lernen (S. 21-40). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.

Laging, Ralf & Thies, Wiltrud (1998). Altersmischung: in der Differenz den Gewinn sehen lernen. In Röhner, Charlotte, Skischus, Gabriele & Thies, Wiltrud (Hrsg.), Was versuchen Versuchsschulen? Einblicke in die Reformschule Kassel (S. 294-310). Baltmannsweiler: Schneider.

Laging, Ralf (1999). Einführung - Warum altersgemischte Gruppen statt Jahrgangsklassen? Laging, Ralf (Hrsg.), Altersgemischtes Lernen in der Schule (S. 1-5). Baltmannsweiler: Schneider.

Laging, Ralf (1999). Altersmischung - eine pädagogische Chance zur Reform der Schule. In Laging, Ralf (Hrsg.), Altersgemischtes Lernen in der Schule (S. 6-29). Baltmannsweiler: Schneider.

Laging, Ralf (1999). Altersheterogenität und Helfen - eine Untersuchung in der Schuleingangsstufe der Reformschule Kassel. In Laging, Ralf (Hrsg.), Altersgemischtes Lernen in der Schule (S. 54-71). Baltmannsweiler: Schneider.

Laging, Ralf (1999). Zur Aktualität der altersgemischten Lerngruppe in der „Kleinen Grundschule“. In Pehnke, Andreas (Hrsg.), Anregungen international verwirklichter Reformpädagogik. München.

Laging, Ralf (2006). Kind und Körper: Bewegen in der Grundschule. In K. Burk & H. Deckert-Peaceman (Hrsg.). Auf dem Weg zur Ganztagsgrundschule (S. 77-89). Frankfurt: Grundschulverband – Arbeitskreis Grundschule e.V.
Laging, Ralf (2007). Bewegungserziehung in altersgemischten Gruppen. In H. De Boer; K. Burk & F. Heinzel (Hrsg.), Leben und Lernen in jahrgangsgemischten Klassen (S. 232-245). Frankfurt a. M.: Grundschulverband.

5.3 Zeitschriftenbeiträge

Laging, Ralf & Thies, Wiltrud (1988). Selbsthilfe macht Schule. päd. extra & demokratische erziehung 1 (10), 11-13.

Laging, Ralf (1989). Reformschulen nicht gefragt. päd.extra & demokratische erziehung, 2 (6), 46-47.

Laging, Ralf (1990). Lernen und Leben in der Reformschule. Pädagogische Streifzüge durch einen Schultag. päd.extra & demokratische erziehung, 3 (11), 13-18.

Laging, Ralf (1992). Mittags ganz kaputt und müde? Erfahrungen aus der Reformschule Kassel. Die Grundschulzeitschrift, 6 (51), 30-33.

Laging, Ralf (1992). Der verrückte Bilderkasten. Optische Phänomene mit der Camera obscura. Die Grundschulzeitschrift, 6 (55), 25-28.

Laging, Ralf (1992). Unterricht öffnen - ein Beitrag zum selbständigen und sozialen Lernen in der Schule. Schule und Beratung, 2, 44-50.

Laging, Ralf (1993). Altersgemischte Gruppen als Beitrag zur Schulreform. Die Deutsche Schule, 85 (3), 364-382.

Laging, Ralf (1995). Altersgemischtes Lernen. Die Grundschulzeitschrift, 8 (84), 6-13. (Zugleich Herausgeber dieses Heftes beim Friedrich Verlag).

Laging, Ralf (2002). Altersgemischtes Lernen? Pädagogik, 54 (10), 52.

6 Forschungsmethodische Zugänge in der Bewegungs- und Sportpädagogik

Laging, Ralf, Pott-Klindworth, Mike & Gebken, Ulf (2005). Teamforschung im Schulsport. In Ela Eckert & Wolfgang Fichten (Hrsg.), Schulbegleitforschung. Erwartungen - Ergebnisse - Wirkungen (S. 203-222). Münster: Waxmann.

Laging, Ralf & Pott-Klindwoth, Mike (2005). Handlungsforschung im Sportunterricht. In Kuhlmann, Detlef & Balz, Eckart (Hrsg.), Qualitative Forschungsmethoden in der Sportpädagogik (S. 211-234). Schorndorf: Hofmann.

Laging, Ralf (2008). Fallanalyse und Gruppenvergleich. In V. Oesterheld; J. Hofmann; M. Schimanski; M. Scholz, & H. Altenberger (Hrsg.), Sportpädagogik im Spannungsfeld gesellschaftlicher Erwartungen, wissenschaftlicher Ansprüche und empirischer Befunde (S. 144-147). Hamburg. Czwalina-Verlag.

Laging, Ralf (2009). Wissenschaftlicher Quellentext und Fallvergleich als Auswertungsverfahren qualitativer Ganztagsschulforschung. In H. P. Brandl-Bredenbeck & M. Stefani (Hrsg.), Schulen in Bewegung – Schulsport bewegt gestalten (S. 53-58). Hamburg: Czwalina-Verlag.

Laging, Ralf (2009) (im Druck). Sportpädagogische Verzahnung in der Handlungsforschung. In Eckart Balz (Hrsg.), Sollen und Sein in der Sportpädagogik. Forum Sportpädagogik. Aachen: Shaker.

7 Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule

7.1 Bücher und Sammelbände

Becker, Aline; Michel, Matthias & Laging, Ralf (Hrsg.). (2008). Bewegt den ganzen Tag. Bewegungskonzepte in der ganztägigen Schule. Baltmannsweiler: Schneider.

Laging, Ralf; Derecik, Ahmet; Riegel, Katrin & Stobbe, Cordula (2010). Mit Bewegung Ganztagsschule gestalten. Baltmannsweiler: Schneider.

Böcker, Petra & Laging, Ralf (2010). (Hrsg.). Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule. Schulentwicklung, Sozialraumorientierung und Kooperationen. Jahrbuch Bewegungs- und Sportpädagogik in Theorie und Forschung. Band 9. Baltmannsweiler: Schneider.

7.2 Buchbeiträge

Laging, Ralf (2007). Ganztagsschule bewegt mitgestalten - Möglichkeiten der Mitwirkung außerschulischer Partner. In Bernd Seibel (Hrsg.), Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule. Dokumentation eines Symposiums an der Südbadischen Sportschule Steinbach (S. 47-65). Schorndorf: Hofmann-Verlag.

Laging, Ralf & Hildebrandt-Stramann, Reiner (2007). Ganztagsschulen bewegungsorientiert entwickeln – Zwischen Schul- und Sportperspektive. In Norbert Fessler & Günter Stibbe (Hrsg.), Standardisierung, Profilierung, Professionalisierung. Herausforderungen für den Schulsport (92-115). Baltmannsweiler: Schneider.

Laging, Ralf (2008). Bewegung und Sport. In Thomas Coelen & Hans-Uwe Otto (Hrsg.), Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch (S. 253-262). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Laging, Ralf & Stobbe, Cordula (2008). Schulportraits als Beratungszugang zur Entwicklung von bewegungsorientierten Ganztagsschulen. In Maud Hietzge & Nils Neuber (Hrsg.), Bewegung und schulische Selbstvergewisserung. Neue Wege in der schulinternen Evaluation – Bewegungs- und Sportangebote als Motor von Schulentwicklung (S. 215-231). Baltmannsweiler: Schneider.

Laging, Ralf (2010). Bewegungsangebote und Kooperationen in Ganztagsschulen – Ausgewählte Ergebnisse aus den Erhebungen von StuBSS. In Petra Böcker & Ralf Laging (Hrsg.), Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule. Schulentwicklung, Sozialraumorientierung und Kooperationen. Jahrbuch Bewegungs- und Sportpädagogik in Theorie und Forschung. Band 9 (S. 75-94). Baltmannsweiler: Schneider.
Laging, Ralf (2010). Sport in der Ganztagsschule. In N. Fessler; A. Hummel & G. Stibbe (Hrsg.), Handbuch Schulsport (S. 429-442). Schorndorf: Hofmann.
Laging, Ralf & Stobbe, Cordula (2011). Bewegungsaktivitäten im Alltag von Ganztagsschulen – Ausgewählte Ergebnisse aus dem Projekt StuBSS. In Roland Naul (Hrsg.), Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule. Aachen: Meyer & Meyer (im Druck).
Laging, Ralf (2011). Die Ganztagsschule als Aufforderung zur Neugestaltung schulischer Bewegungsaktivitäten. In Eckart Balz; Michael Bräutigam; Wolf-Dietrich Miethling & Petra Wolters (Hrsg.), Empirie des Schulsports: Forschungsstand und Befunde. Aachen: Meyer & Meyer (im Druck).
Laging, Ralf & Stobbe, Cordula (2011). Bewegte Ganztagsschulen – Ergebnisse aus dem Projekt StuBSS. In Michael Krüger & Nils Neuber (Hrsg.) Bildung im Sport – Beiträge zu einer zeitgemäßen Bildungsdebatte. Wiesbaden: VS Verlag (im Druck).

7.3 Zeitschriftenbeiträge

Hildebrandt-Stramann, Reiner & Laging, Ralf (2010). Bewegt durch den Tag. Ganztagsschulen brauchen Bewegung. Grundschule 42 (4), S. 6-9.
Laging, Ralf (2010). Bewegte Nachmittage. Grundschule 42 (4), S. 34-36.

8 Graue Materialien

Laging, Ralf & Lehnhard, Hans (1976). Kommunikationsteamer als Mitarbeiter im Jugendurlaubs- und Jugendfreizeitfeld. In Jahrbuch für Jugendreisen und internationalen Jugendaustausch. Bonn.

Laging, Ralf & Halle, Dieter (1983). Turnkunststücke auf dem Pausenhof. Videofilm über Pausensport an Reck und Barren. Gezeigt auf dem ADL-Kongreß in Bielefeld 1983. Bielefeld.

Laging, Ralf (1985/1986). Psychomotorische Entwicklungsförderung. Drei Konzepte zum Aufbau des Vereins Bewegen-Spielen-Lernen. Manuskripte für den Verein Bewegen-Spielen-Lernen. Kassel.

Laging, Ralf (1989). Schulanfang im ersten Jahr der Kasseler Reformschule. Beschreibungen und Fallbeispiele herausfordernder Situationen. Forschungsbericht für das Hessische Institut für Bildungsplanung und Schulentwicklung. Typoskript, 99 Seiten. Kassel.

Laging, Ralf (1988). Selbsthilfegruppen im Bewegungsbereich. In Fischer, K. & Balster, K. (Red.), Lehrerfortbildung im Deutschen Sportlehrerverband (S. 220-225). Wetzlar.

Laging, Ralf (1990). Bewegen - Spielen - Lernen. Broschüre des gleichnamigen Vereins zur psychomotorischen Entwicklungsförderung. Kassel (mit Mitarbeiterinnen des Vereins).

Laging, Ralf (1990). Entwurf für ein Curriculum Bewegung, Spiel und Sport an der Reformschule Kassel. Typoskript, 37 Seiten. Kassel.

Laging, Ralf (1990). Lernverläufe in den ersten Jahren der Grundschule. Biographische Studien an der Reformschule. Zwischenbericht zur theoretischen Begründung, Forschungsmethode und Datenerhebung. Für das Hessische Institut für Bildungsplanung und Schulentwicklung. Typoskript, 27 Seiten. Kassel.

Laging, Ralf (1991). Szenen aus dem Alltag der Reformschule. In Laging, Ralf & Skorka, Andreas (Hrsg.), Schulstr. Zwo. Reformschule Kassel. Rahmenplan, Entwicklungen, Perspektiven (S. 114-122). Kassel.

Laging, Ralf (1991). Bewegungserziehung im Sportunterricht. In Laging, Ralf & Skorka, Andreas (Hrsg.), Schulstr. Zwo. Reformschule Kassel. Rahmenplan, Entwicklungen, Perspektiven (S. 171-181). Kassel.

Laging, Ralf (1991). Wissenschaftliche Begleitung der Reformschule. In Laging, Ralf & Skorka, Andreas (Hrsg.), Schulstr. Zwo. Reformschule Kassel. Rahmenplan, Entwicklungen, Perspektiven (S. 88-96). Kassel.

Laging, Ralf (1991/1992). Lernverläufe an der Reformschule Kassel. Biographische Studien zur Darstellung eines reformierten Schulalltags. Abschlußbericht für das HIBS. Typoskript Kassel, 165 Seiten.

Laging, Ralf (1995). Lernen in altersgemischten Gruppen. Untersucht und beschrieben an der Reformschule Kassel unter der Perspektive der sozialen Entwicklung am Schulanfang. Angefertigt für das HIBS. Typoskript Kassel 197 Seiten.

Laging, Ralf (1995). Jahrgangsübergreifender Unterricht in der Schule. In Pädagogisches Landesinstitut Brandenburg (Hrsg.), Wege entstehen beim Gehen. Kleine Grundschulen entwickeln ein Konzept (S. 47-59). Ludwigsfelde.

Laging, Ralf (1998). Schule als Bewegungsraum - Von der Körperdisziplinierung zur bewegten Schule. In Universitätsschriften. Antrittsvorlesungen der Fakultät für Geistes- Sozial- und Erziehungswissenschaften von 1996. Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, 52-67.

Laging, Ralf (2001). Schule als Bewegungsraum - ein Modellversuch in Sachsen-Anhalt. In Müller, Christina (Hrsg.), Symposium: Von der Bewegten Grundschule zu bewegten Schulen (S. 116-127). Dresden: TU Dresden Hausdruckerei.