Die Sophie-Scholl-Schule Gießen

Die Sophie-Scholl-Schule in Gießen ist in doppelter Hinsicht eine „Schule in Bewegung" – zum einen hält ein klassischer Schultag an der Sophie-Scholl-Schule viele Bewegungsmöglichkeiten für die Schülerinnen und Schüler bereit, zum anderen „bewegt" sich die Schule auch auf konzep tioneller Ebene ständig weiter und zeigt sich insgesamt als sehr entwicklungsfreudig und offen. Durch die Heterogenität der Schülerinnen und Schüler spielt die individuelle Förderung eine große Rolle, wobei auch jeweils die individuellen Bewegungsbedürfnisse wahrgenommen werden. Diesen Bedürfnissen versucht die Schule u.a. durch frei wählbare Lernorte, Bewegungsmöglichkeiten während des Unterrichts, längere Pausen im Schultag und nicht zuletzt durch das zur Bewegung auffordernde Außengelände gerecht zu werden.

Die Vielfalt der Schülerinnen und Schüler sowie der Mitglieder des Schulteams bildet den Ausgangspunkt der pädagogischen Arbeit der Schule und wird im Sinne eines integrativen bzw. inklusiven Schulkonzepts ernst genommen und geschätzt. Das Lernen findet in zweifach heterogenen Lerngruppen statt – angelehnt an den Jenaplan nach Peter Petersen gibt es an der Schule jahrgangsübergreifende Lerngruppen, in denen Schülerinnen und Schüler mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf gemeinsam unterrichtet werden. Die einzelnen Lerngruppen werden von multiprofessionellen pädagogischen Klassenteams betreut. Um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler besser entsprechen zu können, ist das Lernen an der Sophie-Scholl-Schule ganztägig organisiert, wobei ein großer Wert auf einen Tagestakt gelegt wird, der neben Enspannungsphasen auch ausreichend Entspannungsphasen vorsieht. ...

Cordula Stobbe, Auszug aus Filmbuch