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Inklusive Lehre gestalten: Barrieren erkennen und Handlungsmöglichkeiten entwickeln - Sensibilisierungsworkshop für Lehrende am 01.12.2026

Hochschuldidaktischer Workshop

Veranstaltungsdaten

Beschreibung

Was bedeutet inklusive Lehre an der Hochschule eigentlich konkret? Wo können Barrieren für internationale Studierende mit Behinderung oder chronischer Erkrankung entstehen? Und wie können Lehrveranstaltungen gestaltet werden, dass alle möglichst gleichberechtigt teilhaben können?

Der Workshop vermittelt zunächst Hintergrundwissen und aktuelle Daten zur Situation von Studierenden mit Behinderungen und chronischen Erkrankungen mit einem besonderen Blick auf internationale Studierende. Dabei geht es nicht nur um sichtbare Behinderungen. Insbesondere nicht sichtbare Beeinträchtigungen, chronische Erkrankungen oder psychische Belastungen können Einfluss darauf haben, wie Studierende Lehrveranstaltungen erleben und an ihnen teilnehmen. Für internationale Studierende können zusätzliche Herausforderungen durch eine neue sprachliche, soziale und institutionelle Umgebung entstehen. Treffen solche Herausforderungen auf eine Behinderung oder chronische Erkrankung, können sich bestehende Barrieren verstärken und ein erfolgreiches Studium zusätzlich erschweren. Das Wissen zu unterschiedlichen Beeinträchtigungen und den damit verbundenen individuellen Bedarfen soll dazu beitragen, Barrieren bewusster wahrzunehmen, Perspektiven zu erweitern und für die Vielfalt studentischer Lebenslagen zu sensibilisieren. 

Gemeinsam schauen wir darauf, was inklusive Lehre bedeuten und wie sie konkret umgesetzt werden kann. Dabei nehmen wir die eigene Lehrpraxis in den Blick: Was funktioniert bereits gut? Wo erlebe ich Herausforderungen oder Unsicherheiten? 

Im Mittelpunkt steht der gemeinsame Austausch über konkrete Handlungsmöglichkeiten. Wir betrachten, welche Anpassungen Lehrende selbst vornehmen können, beispielsweise bei der Gestaltung von Lehrmaterialien, Kommunikation, Lehrveranstaltungen oder Prüfungen und an welchen Stellen strukturelle Veränderungen oder institutionelle Unterstützung notwendig sind.

Inhalte

• Hintergrundwissen und aktuelle Daten zu Studieren mit Behinderung und chronischen Erkrankungen
• Wissen um unterschiedliche Beeinträchtigungen und (Weiter-)Entwicklung einer inklusiven Lehre
• Eigene Handlungsmöglichkeiten erweitern

Intendierte Lernergebnisse

Sie sind nach dem Workshopbesuch in der Lage, …

• unterschiedliche Barrieren und Bedarfe zu erkennen und einzuordnen
• die eigene Lehre aus einer inklusiven Perspektive zu reflektieren.
• zwischen eigenen Handlungsmöglichkeiten und strukturellem Veränderungsbedarf zu unterscheiden

Termine

Dienstag, 01.12.2026, 10.00 bis 13.00 Uhr

Ort

Deutschhausstraße 11+13, Raum 01.0010

Arbeitseinheiten

3

Maximale Teilnehmendenzahl

15

Anmeldung

... über die Lernplattform ILIAS: https://ilias.uni-marburg.de/goto.php/crs/4831183

Hinweis

Die Veranstaltung ist auf das HDM-Zertifikat "Grundlagen der Hochschuldidaktik" oder alternativ auf das darauf aufbauende HDM-Zertifikat "Kompetenz für professionelle Hochschullehre" anrechenbar.