Dissertation zur neuartigen Grammatiktheorie "Instruktionsgrammatik" erfolgreich verteidigt

Am Montag, 04.02.2013, hat Simon Kasper, Mitarbeiter im LOEWE-Projekt, seine Dissertation erfolgreich verteidigt. Betreuer der Arbeit waren Prof. Dr. Ina Bornkessel-Schlesewsky und Prof. Dr. Jürgen Erich Schmidt.

In der Dissertation mit dem Titel "Grounding the Linking Competence in Culture and Nature. How Action and Perception Shape the Syntax-Semantics Relationship" wird der Versuch unternommen, auf der Basis von wahrnehmungs-, sozialpsychologischer, neurowissenschaftlicher und handlungstheoretischer Evidenz eine Semantik zu entwerfen, die der menschlichen Leistung, Konzepte mit sprachlichen Formen zu assoziieren, gerecht wird. Dabei wird gezeigt, wie die Struktur der Wahrnehmung und Konzeptualisierung in nicht-kontingenter Weise in sprachlichen Formen widergespiegelt wird. Äußerungen werden auf diese Weise als »Anleitungen« zur Simulation von Wahrnehmungen rekonstruierbar. Aus den Überlegungen wird eine neuartige Grammatiktheorie - eine Instruktionsgrammatik - abgeleitet.

Die Kolleginnen und Kollegen des Forschungszentrums Deutscher Sprachatlas gratulieren herzlich!