Bildung im Wandel

Im Sommersemester 2012 übernahm der Fachbereich Erziehungswissenschaften die Organisation der Vortragsreihe Studium Generale an der Philipps-Universität.

Der Fachbereich rückte die drängenden Fragen zur Bildungssituation vor allem junger Menschen in den Mittelpunkt – es ging um den Wandel, der sich in unserer Gesellschaft hinsichtlich von Bildungsmöglichkeiten abzeichnet.

Dieser Wandel kennzeichnet seit einigen Jahren mit hoher Priorität auch die bildungspolitische Debatte. „Das, worum es hier in gegenwärtigen und zukünftigen Lebenssituationen geht, ist strittig und höchst brisant“, sagt Prof. Dr. Ralf Laging, der für die Vortragsreihe verantwortlich zeichnete. Einerseits zeigten sich aus der praktischen Perspektive pädagogischer Situationen deutliche Tendenzen eines Wandels in der Ermöglichung von Bildungsprozessen, andererseits sei das Selbstverhältnis von Bildung, Individuum und Gesellschaft neu zu bestimmen.

Neben diesen zentralen Fragen zukünftiger schulischer Bildung und dem gesellschaftlichen Wandel mit Fragen zur Bildungsgerechtigkeit vor dem Hintergrund wachsender Globalisierung unserer Lebensverhältnisse ging es in einer dritten Perspektive auch um die subjektive Seite erlebter Bildungs- und Erziehungseinrichtungen. „Es geht um sexuellen Missbrauch, Gewalt und Vergewaltigung, um Unterwerfung und Autorität, aber auch darum, wie eigentlich intelligentes Wissen und Können entsteht und wie dazu Lernumgebungen eingerichtet sein müssten“, führt Laging aus.

Der Fachbereich konnte 13 renommierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler für die Vortragsreihe gewinnen. Die Vorträge greifen den aktuellen Bildungsdiskurs auf und versprechen spannende Diskussionen – nicht nur für Angehörige der Universität sondern vor allem auch für die interessierte Öffentlichkeit beispielsweise aus schulischen und außerschulischen Bildungseinrichtungen.

Die Vortragsreihe begann mit dem hochaktuellen Thema zur Bildungssituation an den Hochschulen. Die kontroversen Debatten um den Bologna-Prozess haben die Hochschulen sehr stark verändert. „Wie an vielen Universitäten diskutieren auch wir in Marburg immer wieder die Folgen des Bologna-Prozesses“, erklärt Erziehungswissenschaftler Laging. „Mit jeder Reakkreditierung bemühen wir uns, ein Stück mehr Offenheit, Selbstklärung und Orientierung für Studierende zu ermöglichen und verfangen uns doch immer wieder in den Fallstricken von ECTS, Modulprüfungen und Kompetenzen einer ökonomisch-technischen Modul-Philosophie.“

Programmübersicht:

Gesamtprogramm der Veranstaltung (Handzettel)

Kontakt

Prof. Dr. Ralf Laging
Studiendekan am Fachbereich Erziehungswissenschaften
Tel.: 06421 28-24510
E-Mail