Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung

Bis in die 1990er-Jahre galt die erwachsenenpädagogische Beschäftigung mit dem Thema „Organisation“ als eine disziplinäre Randerscheinung – dies sowohl mit Blick auf die geringe Zahl an Forscher/inne/n, die sich mit der organisatorischen Dimension erwachsenenpädagogischer Tätigkeit befassten, als auch mit Blick auf die Disziplin, die das Hauptaugenmerk der Forschung entweder auf das gesellschaftliche Verständnis von Weiterbildung und die Entwicklung des Weiterbildungssystems oder aber auf die Gestaltung und Entwicklung der Interaktion zwischen Lehrenden- und Lernenden im Weiterbildungskontext legte.

In den letzten Jahren ist allerdings eine zunehmende Etablierung eines (erwachsenen-)pädagogisch geprägten Zugriffs auf die gestaltbare Seite der Organisation bzw. auf die konkreten Möglichkeiten und Grenzen produktiver Bearbeitung organisationaler Veränderungsprozesse durch organisationales Lernen und insbesondere organisationspädagogische Entwicklungen und Ansätze, deutlich erkennbar.

Ziel des Forschungsbereichs „Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung“ ist es, verfügbare Daten und Wissensbestände über Ursachen, Formen, Folgen und Bearbeitungsmöglichkeiten des Organisationswandels in der Erwachsenenbildung zu sammeln und auszuwerten. Darüber hinaus werden unter erwachsenenpädagogischer Perspektive eigene empirische Forschungsprojekte durchgeführt sowie ein breiter Austausch über die Ergebnisse mit Wissenschaft und Praxis angestrebt.

Schwerpunkt des Forschungsbereichs ist die im Oktober 2010 gestartete Leibniz Graduate School für empirische Weiterbildungsforschung mit dem Fokus auf die Organisation und Entwicklung kooperativer Bildungsarrangements. Die Leibniz Graduate School wird in Kooperation mit dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für lebenslanges Lernen e.V. durchgeführt und ist ein interdisziplinär und international ausgerichtetes Promotionsprogramm, das der strukturierten Ausbildung von Nachwuchswissenschaftler/inne/n dient.

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• Veröffentlichungen

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