Tobias Klös M. A.

Doktorand

Kontaktdaten

Bunsenstraße 3
35032 Marburg
F|15 Institutsgebäude (Raum: 109 bzw. +1/0090)

Organisationseinheit

Philipps-Universität Marburg Erziehungswissenschaften (Fb21) Institut für Erziehungswissenschaft Innovation, Organisation, Netzwerke (AG Weber)

Promovend

Promotionsprojekt (Arbeitstitel):

„Transformative Hochschule – Potenziale von Innovationslaboren für Organisationsbildung für nachhaltige Entwicklung. Ein organisationspädagogischer Beitrag zur Hochschuldidaktik & Hochschulbildung.“

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

- Transformative Wissenschaft
- Transformative Hochschule
- Evaluation
- Game Studies

Publikationen

Englischsprachige Aufsätze in Fachzeitschriften und Sammelwerken

Klös, T. & Heidelmann, M.-A. (2023/i.V). Organizational educational potentials for regional Sustainable Development: Transatlantic perspectives on multi-stakeholder- partnerships, network building, and consulting. In Leal Filho, W. (Ed.) North American and European Perspectives on Sustainability in Higher Education. Wiesbaden: Springer.

Klös, T. & Heidelmann, M.A. (2023/i.V.) Organizing collective transformation for sustainability. In: Weber, S. M. (Ed.): Global Perspectives on Organizational Education. Wiesbaden: Springer

Simond, S. H. & Klös T. (2023/i.V.) JRGPGs as cozy heterotopias A Foucauldian perspective on the spatiality of coziness in Japanese role-playing games.Replay. The Polish Journal of Game Studies

Heidelmann, M.-A. & Klös, T. (2023/i.V .) Supporting regional transformation processes through an organizational educational organization- and network consulting approach. An empirical example of the implementation of a regional circular economy. In Föhlich, L.; Adaui, C. L.; Schmiedeknecht, M. & Steinbiß, K. (Eds.) Circular Economy in the Supply Chain A Global Perspective on Challenges, Concepts, and Cases. Wiesbaden: Springer

Klös, T. & Heidelmann, Marc-André (2023). Educating and Professionalizing regional Stakeholders and Community Partners by Innovation Labs: An Organizational Education Approach. In Leal Filho, W.; Lange Salvia, A., Coathe, B., Pallant, E. & Pearce, K. (Eds.) Educating the Sustainability Leaders of the Future. Cham: Springer.

Heidelmann, M.-A.; Weber, S. M. & Klös, T. (2023). Collective Leadership for Sustainability Innovations: An Organizational Education Professionalization Approach. In: Leal Filho, Walter; Lange Salvia, Amanda, Coathe, Beth, Pallant, Eric &Pearce, Kelly (Eds.) Educating the Sustainability Leaders of the Future. Cham: Springer

Deutschsprachige Aufsätze in Fachzeitschriften und Sammelwerken

Klös, T. & Inderst R. T. (2023 i. V.) Spielerfolg ungleich Spielforschungserfolg? Vom stagnierenden Zustand der deutschsprachigen Digitale Game Studies. In: Compagna, D. Digitale Spiele während und nach der Pandemie - Auswirkung der Corona-Pandemie auf die Nutzung, Relevanz und Funktion digitaler Spiele. Beltz Juventa

Klös, T. (2023/i. E.) Repräsentation, Imagination und Transformation. Perspektiven regionaler Akteure auf bildbasierte Entwicklungs- und Forschungszugänge. In Heidelmann, M.A.; Storozenko, V.; Wieners, S. (Hrsg.) Forschungsdiskurs und Etablierungsprozess der Organisationspädagogik. Wiesbaden. Springer.

Klös, T. (2023/i. E). „Das Feuer am Leben halten ...“ – Innovationslabore auf dem Weg zum regionalen Wirtschaftskreislauf. In: Schröer, A. Blättel-Mink, B., Schröder, A. (Hrsg.), Innovation in und von Organisationen. Berlin: Springer Nature.

Heidelmann, M.-A. & Klös, T. (2023/i. E.) Optimierung des regionalen Wirtschaftskreislaufs - Die Anerkennung organisationspädagogischen Wissens im Theorie-Praxis-Transfer ländlicher Räume. In Weber, S. M.; Fahrendwald, C. & Schröer, A. (Hrsg.) Organisationen optimieren - Optimierung organisieren? Wiesbaden: Springer.

Klös, T. (2023) ‚Ereignishafte Begegnungen‘ im regionalen Wissenskreislauf Potenzial und Beitrag transdisziplinärer Innovationslabor. In Mensching, A.; Engel, N.; Fahrenwald, C.; Hunold, M. & Weber, S. M. (Hrsg.) Organisation zwischen Theorie und Praxis. Wiesbaden: Springer.

Weber, S. M.; Heidelmann, M.-A. & Klös, T. (2021) Hochschule als digitale Heterotopie: (Organisations-)Bildung für nachhaltige Entwicklung. In Leal Filho, W. (Hrsg.) Digitalisierung und Nachhaltigkeit: Chancen und Perspektiven für deutsche Hochschulen (S. 187 - 213). Cham: Springer.

Weber, S.M.; Heidelmann, M.-A. & Klös, T. (2019). Engagierte Universität. Auf der Spur eines neuen Typus hybriden Engagements. In: Möller, C. & Rundnagel, H. (Hrsg.): Freiwilliges Engagement von Studierenden - Analysen, Konzepte, Perspektiven (S. 153-170). Wiesbaden: Springer.

Weber, S. M.; Klös, T. & Heidelmann, M.-A (2019). Andere Räume. Die Universität als heterotopischer Ort. In: Jenert, T.; Reinmann, G. & Schmoll, T. (Hrsg.): Hochschulbildungsforschung. Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik (S. 72 - 101). Wiesbaden: Springer.

Hafeneger, B.; Becker, C.; Schulz, A. Förster, D.; Klös, T. (2009) Jugendliche im öffentlichen Raum - Eine Marburger Milieustudie. Sozial Extra 33 (11) S. 6-9.

Rezensionen

Knödler, Elisa; Evaluation an Hochschulen (2019): Entwicklung und Validierung eines verhaltensbasierten Messinventars zur studentischen Lehrveranstaltungsevaluation. Wiesbaden: Springer.

rezensiert von Katharina Klockgether und Tobias Klös - 18.06.2021

Klös, Tobias. Rezension vom 28.01.202 zu: Espen Aarseth, Stephan Günzel (Eds.): Ludotopia – Spaces, Places and Territories in Computer Games.
Bielefeld: transcript. http://pixeldiskurs.de/2020/01/28/espen-aarseth-stephan-guenzel-eds-ludotopia-spaces-places-and-territories-in-computer-games/

Klös, Tobias. Rezension vom 22.01.2019 zu: Stephan Günzel: Raum. Eine kulturwissenschaftliche Einführung. Bielefeld: transcript In: socialnet Rezensionen, https://www.socialnet.de/rezensionen/23541.php

Vorträge

	Fachvorträge auf internationalen Konferenzen
12.) 02.10.2023	Organizational educational potentials for regional Sustainable Development: Transatlantic perspectives on multi-stakeholder- partnerships, network building, and consulting (zusammen mit Prof. Dr. Marc- André Heidelmann). Transatlantic Symposium on Sustainable Development: North American and European Perspectives on Sustainability in Higher Education. Massachusetts Institute of Technology, Cambridge, MA, United States
11.) 21.08.2023	Transformational education through discursive diversity – The experience of contradictory discourses in the third space of innovation labs as educational potentials (zusammen mit Prof. Dr. Marc-André Heidelmann). European Education Research Association (ECER)- Conference 2023:The Value of Diversity in Education and Educational Research. University of Glasgow, Scotland, UK (gefördert durch ein Stipendium des DAAD).
10.) 19.01.2023	Innovation labs as part of university teaching and regional transformation: Theoretical foundations and didactic potentials for university teaching towards sustainable development (zusammen mit Marc-André Heidelmann). 4th World Symposium on Sustainability Science and Research. University of Murcia, Spanien
9.) 03.09.2022	'Contradiction and convergence of parallel worlds – Organizing collective and transorganizational learning in transdisciplinary settings of Higher Education’ (zusammen mit Marc-André Heidelmann). European Education Research Association- Conference (ECER) 2022 ‘Education in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational research’. Yerevan State University, Armenien.
8.) 24.08.2022	Experiencing Shared Boundary Crossing between Students and regional Professionals and Organizations - Empirical Reconstructions of an Organizational Educational Professionalization Process (zusammen mit Marc-André Heidelmann). European Education Research Association (ECER)- Conference 2022: Education in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational research. Yerevan State University, Armenien.
7.) 17.06.2022	Promoting a comprehensive Curriculum for educating the Sustainability Leaders of the Future - An organizational Education Professionalization Approach. 5th World Symposium on sustainable development at universities (WSSD-U-2022) ‘Educating the Sustainability Leaders of the Future’. Allegheny College, Meadville, Pennsylvania, Vereinigte Staaten von Amerika.
6.) 16.06.2022	Educating and Professionalizing regional Stakeholders and Community Partners by Innovation Labs: An Organizational Education Approach. 5th World Symposium on Sustainable Development at Universities. Allegheny College, Meadville, Pennsylvania, Vereinigte Staaten von Amerika.
5.) 23.04.2022	Toward Regional Circuits. Attitude Transformation of Regional Stakeholders: Transgressive Organizational Educational Professionalization zusammen mit Dr. Marc-André Heidelmann und Prof. Dr. Susanne Maria Weber) WERA Focal Meeting 2022: “Cultivating Equitable Education Systems for the 21st Century”. University of San Diego, California, Vereinigte Staaten von Amerika. (eingeladen im Rahmen eines Inivited Symposiums; gefördert durch ein Stipendium des DAAD)
4.) 06.09.2021	Bridges, Door-Openers or Powerful Engines? Imagining the University in the Eye of the Region. European Educational Research Association (ECER)- Conference 'Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations.' Network: 32. Organizational Education 32 SES 02 A, Universities as Learning Organizations. Geneva, Schweiz (digital)
3.) 07.07.2021	Organizing collective transformation for sustainability (together with Marc André-Heidelmann). World Education Research Association (WERA)- Conference: ‘Networking Education: ‘Diverse Realities, Common Horizons’. Universidad de Santiago de Compostela, Spanien. (digital)
2.) 07.07.2021	Professionalization as an intergenerational transdisciplinary design process (together with Marc André-Heidelmann). World Education Research Association (WERA)- Conference: ‘Networking Education: ‘Diverse Realities, Common Horizons’. Universidad de Santiago de Compostela, Spanien. (digital)
1.) 03.09.2019	Thinking in Circles: Circular Organizing by Innovation Laboratories’ (zusammen mit Susanne Maria Weber und Marc-André Heidelmann). European Education Research Association (ECER)- Conference 2019: 'Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future'. Universität Hamburg, Deutschland.
	Fachvorträge auf deutschsprachigen Tagungen
(5.) 01.07.2021	Kompetenzentwicklung in der Praxisphase (zusammen mit Malte Schwinger). ‚ProPraxis‘-Tagung des Zentrums für Lehrerbildung. Philipps-Universität Marburg, Deutschland (digital).
(4.) 12.06.2021	‚„Das Feuer am Brennen halten ...“ Innovationslabore auf dem Weg zum regionalen Wirtschaftskreislauf.‘ 21. Tagung für Angewandte Sozialwissenschaften. Berufsverband der Soziologen. Universität Tier, Deutschland (digital).
(3.) 27.02.2020	‚Ereignishafte Begegnungen‘ im regionalen Wissenskreislauf Theorie-Perspektivierungen der Praxis im Kontext organisationspädagogischer Prozessgestaltung und Professionalisierung. Jahrestagung ‚Organisation zwischen Theorie und Praxis‘ der Sektion Organisationspädagogik in der DGfE. Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Deutschland.
(1.) 14.12.2017	Verstehen. Analysieren. Entwerfen. Gestalten. Übergänge in die Zukunft mit Peer Learning - Das Programm „Netzwerkcoaching-Zukunftsgestalter“ an der Philipps-Universität Marburg (zusammen mit Marc-André Heidelmann). Peer (Assisted) Learning Tagung des Zentrums für Lehren und Lernen. Universität Bielefeld, Deutschland.
Weitere Vorträge
6.) 27.10.2023	Wie ist es, ein Fuchs im Anthropozän zu sein? – Die Potenziale von Ecogames für die Entwicklung von Empathie als Gestaltungskompetenz im Kontext nachhaltiger Entwicklung. Gamepathy #1. Deutschland. (digital)
5.) 14.05.2023	Keynote: Supporting Multi-Stakeholder-Partnerships for Regional Transformations through Innovation Labs: An Organizational Education Approach. 2nd World Conference On Environmental and Earth Sciences. Eurasia Conferences. Paris, France.
(4.) 21.11.2022	Organisationspädagogische Professionalisierung im Kontext nachhaltiger regionaler Entwicklung. Public Climate School an der Philipps-Universität Marburg, Deutschland. (digital)
(3.) 23.11.2021	Nachhaltige Entwicklung durch Organisations- und Netzwerkberatung befördern - Theoretische Annahmen und Empirische Befunde eines organisationspädagogischen Professionalisierungsansatzes (zusammen mit Dr. Marc-André Heidelmann). Public Climate School an der Philipps-Universität Marburg, Deutschland. (digital)
(2.) 26.11.2019	Mit Sustainability-Labs zum regionalen Ernährungskreislauf- Projektkonzeption und Analyseperspektiven (zusammen mit Marc-André Heidelmann). Public Climate School an der Philipps-Universität Marburg, Deutschland.
(1.) 03.12.2016	Bildungsprogramm „Netzwerkcoaching Zukunftsgestalter“ – an der Philipps Universität Marburg (zusammen mit Christoph Gut). 3. Konferenz n. Berlin, Deutschland.
Weitere Funktion im Rahmen von Konferenzen
21.08.2023	Symposium: Enabling Educational Processes in and through diversity-oriented Educational Arrangements - Comparative Perspectives on Educational Organizations. Chair & Discussant: Tobias Klös. European Education Research Association (ECER)- Conference 2023:The Value of Diversity in Education and Educational Research. University of Glasgow, Scotland, Uk.
19.01.2023	Parallel Sessions 1A and 1B Chair: Tobias Klös. 4th World Symposium on Sustainability Science and Research. University of Murcia, Spanien
24.08.2022	Symposium: Organizing and Collective Learning Across Boundaries - European Perspective of Organizational Education Research. Chair & Discussant: Tobias Klös. European Education Research Association (ECER)- Conference 2022: Education in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational research. Yerevan State University, Armenien.
Posterpräsentationen
01.07.2023	Bilanzierungstagung des QLB-Projekts ProPraxis "Gesellschaft im Wandel - Wandel in der Lehrkräftebildung? Große gesellschaftliche Herausforderungen als Querschnittsthemen in der Lehrkräftebildung". Philipps-Universität Marburg
22.01.2023	Evaluationen in ProPraxis 1. Internes Netzwerktreffen der zweiten Förderphase von ProPraxis, Philipps-Universität Marburg.

Lehre

Sommersemester 2019	„Einführung in die sozialwissenschaftliche Statistik"
Sommersemester 2018	Selbstentfaltung, Partizipation, Befreiung. Bildung als zivilisatorisches Projekt im Kontext von Gesellschaft, Macht und Herrschaft.
Wintersemester 2017/18	Grundlagen Transformativer Bildung in Theorie und Praxis (zusammen mit Marc-André Heidelmann)

Beruflicher Werdegang

2019 - 11/2023	Wissenschaftlicher Mitarbeiter Projekt „ProPraxis“ Referent für Evaluation Zentrum für Lehrerbildung Philipps-Universität Marburg
2017 - 2019	Wissenschaftliche Hilfskraft Evaluationen (QPL-Projekt) – Referat III B 6 Lehrentwicklung und Hochschuldidaktik Philipps-Universität Marburg
10/2014 - 03/2017	Studentische Hilfskraft AG Innovation - Organisation Netzwerke (Prof. Dr. Susanne Maria Weber) Philipps-Universität Marburg
07/2016 - 03/2017	Forschungsassistent Forschungsgruppe zur Auswertung qualitativen Datenmaterials -Evaluation des Programms ‚Netzwerkcoaching Zukunftsgestalter’ AG Innovation - Organisation Netzwerke (Prof. Dr. Susanne Maria Weber) Philipps-Universität Marburg
2015	Forschungspraktikum AG Innovation - Organisation Netzwerke (Prof. Dr. Susanne Maria Weber), Philipps-Universität Marburg
2009	Studentische Hilfskraft Mitarbeit an der Studie „Jugendliche im öffentlichen Raum“ (Prof. Dr. Hafeneger) Philipps-Universität Marburg
2012-2019	Freier Mitarbeiter im Wildpark Knüll abenteuer- und erlebnispädagogische Angebote
2014 – 2015	Honorarkraft Jugendförderung Rauschenberg Jungenarbeit, Medienpädagogik, offene Jugendarbeit, Kinderfreizeiten, Ferienangebote
2012 – 2014	Theaterpädagogik für die Theaterpädagogische Werkstatt Präventionsarbeit - Theaterstück: ‚Mein Körper gehört mir‘
2012 – 2013	Honorarkraft an der Alfred-Wegener-Schule Bereich Nachmittagsbetreuung
2011 – 2014	Honorarkraft an der Mittelpunktschule-Wohratal in Kooperation mit der Schulsozialarbeit
2011 – 2012	Honorarkraft Jugendamt Gießen und Grünberg ambulante Erziehungshilfe
2006 – 2007	Zivildienst Pflegezentrum ‚Haus Rauschenberg‘ GmbH in Rauschenberg
2010 – 2017	Honorarkraft Jugendförderung Kreis Marburg- Biedenkopf Medienpädagogik und Politische Partizipation: „Kreisjugendparlament“

Ausbildung


10/2014 - 03/2017	Master of Arts (M.A.) Erziehungs- und Bildungswissenschaft (Uni-Marburg) (Exportmodul: Philosophie)
10/2007 - 09/2014	Bachelor of Arts (B.A.), Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Philipps- Universität Marburg (Nebenfach: Soziologie)
2004 - 2006	Fachoberschule an der Beruflichen Schule in Kirchhain, Fachrichtung: Informationstechnik

Auszeichnungen

2023.02.01

Best Papers Award from the 4th World Symposium on Sustainability Science and Research (WSSSR-2023) for: Innovation labs as part of university teaching and regional transformation: theoretical foundations and didactic potentials for university teaching towards sustainable development (mit Marc-André Heidelmann)

Zusatzqualifikationen

Wann	Titel	Art	Organisation
06/2021	General English (B2-C1): Grammar and Vocabulary (B2-C1) Result: C1	Sprachkurs	Sprachenzentrum der Universität Marburg
06/2021	Japanisch für AnfängerInnen mit Vorkenntnisse A1.2	Sprachkurs	Sprachenzentrum der Universität Marburg
03/2021	Japanisch für AnfängerInnen A1.1	Sprachkurs	Sprachenzentrum der Universität Marburg
12/2017	Problem based learning - Werkstatt	HDM-Veranstaltung	HDM - Hochschuldidaktisches Netzwerk Mittelhessen
11/2017	Forschungsdesign von der Fragestellung zur empirischen Umsetzung	MARA - Veranstaltung	MARA - Marburg University Research Academy
11/2017	Selbstevaluation - Der Blick über die Schulter auf die eigene Lehre	HDM- Veranstaltung	HDM - Hochschuldidaktisches Netzwerk Mittelhessen
10/2017	Selbst- und Zeitmanagement in der Lehre	HDM- Veranstaltung	HDM - Hochschuldidaktisches Netzwerk Mittelhessen
09/2017	LLK-Sommerworkshop zur innovativen Gestaltung von Hochschullehre	Workshop	HDM - Hochschuldidaktisches Netzwerk Mittelhessen
08/2017	Games in Higher Education - Wie Spiele die Hochschullehre bereichern	HDM-Fortbildung	HDM - Hochschuldidaktisches Netzwerk Mittelhessen
07/2017	DGfE-Summer School	Fortbildung	DGfE
06/2017	Das Auge hört mit - Visualisierung in Referaten gekonnt einsetzen	Workshop	Stabsstelle Hochschuldidaktik der Philipps-Universität Marburg
06/2017	"Flipcharts kreativ gestalten"	Workshop	Stabsstelle Hochschuldidaktik der Philipps-Universität Marburg
04/2016	"Die neue Philosophie der Orthographie & moderne Korrespondenz: Briefe, E-Mails und Co"	interne Fortbildung	Referat für Personalentwicklung der Philipps-Universität Marburg
04/2016	Einführung in die Peer-Studienberatung	Fortbildung	Stabsstelle Hochschuldidaktik der Philipps-Universität Marburg
03/2016	Zusammenarbeit und Kommunikation	Fortbildung	Wildpark Knüll / SOB plus
02/2016	Schulung der Stabsstelle für IT-Sicherheit	Schulung	Hochschulrechenzentrum der Philipps-Universität Marburg in Zusammenarbeit mit dem Datenschutzbeauftragten
02/2016	Trainer Netzwerkcoaching Zukunftsgestalter	Zertifikat	AG I.O.N. Philipps-Universität Marburg
12/2015	Selbst- & Zeitmanagement in turbulenten Zeiten	Fortbildung	Stabsstelle Hochschuldidaktik der Philipps-Universität Marburg
09/2015	Workshop-Leitung des Open-Space-Workshops "Unsichtbares Theater"	Bescheinigung	Theater Gegenstand e.V.
04/2015	Schulung im Content Management System	Schulung	Hochschulrechenzentrum der Philipps-Universität Marburg
02/2015	Trainer Netzwerkcoaching Zukunftsgestalter	Zertifikat	AG I.O.N. Philipps-Universität Marburg
11/2014	T.U.Q. - Lehren und Lernen	Fortbildung	Philipps-Universität Marburg
2011	"Klarsicht durch die Genderbrille"	Fortbildung	Kreisjugendförderung - Marburg-Biedenkopf
2010	"Fit sein für die Jugendarbeit"	Fortbildung	Kreisjugendförderung - Marburg-Biedenkopf
2009	"Klarsicht durch die Genderbrille"	Fortbildung	Kreisjugendförderung - Marburg-Biedenkopf
2009	"Virtuelle Jugendarbeit mit Jugendlichen"	Fortbildung	Kreisjugendförderung - Marburg-Biedenkopf

akadem. Mitgliedschaften

SEIT 2024	Deutschen Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V.
SEIT 06/2020	DiscourseNet
SEIT 09/2017	Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik e.V .
SEIT 08/2017	Gesellschaft für Evaluation e.V .
SEIT 06/2017	Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Assoziiertes Mitglied) • Sektion Organisationspädagogik • Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaft, Kommision Bildung und Erziehungsphilosophie

Hinweis: Bei fehlerhaften Einträgen informieren Sie bitte den zuständigen Personaldaten-Beauftragten.
¹ Die vollständige E-Mail-Adresse wird nur im Intranet gezeigt. Um sie zu vervollständigen, hängen Sie bitte ".uni-marburg.de" or "uni-marburg.de" an, z.B. musterfr@staff.uni-marburg.de bzw. erika.musterfrau@uni-marburg.de.