Dr. Mike Pott-Klindworth

Sprechstunden

Do 10:30 h, in der veranstaltungsfreien Zeit nach Vereinbarung

In folgenden Zeiträumen werde ich nicht am Arbeitsplatz sein, so dass die Sprechstunden ausfallen und Anfragen per Mail nicht bearbeitet werden können:

• Ende März bis Anfang April 24 (genauere Daten folgen)
• 11. bis 18. Mai 24 aufgrund einer Exkursion
• 20. bis 27. September 24 aufgrund einer Exkursion

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Arbeitsschwerpunkte und Forschungsprojekte

  Turnen und Bewegungskünste
  Warum soll in der Schule geturnt werden? Diese Frage ist, nachdem Söll schon 1973 versucht hat das Turnen in der Schule zu begründen, auch heute noch oder wieder als Herausforderung der Legitimation des Turnens im Kanon der Inhalte des Sportunterrichts zu vertstehen. Beim Versuch ihrer Beantwortung ist zunächst vom Gegenstand – der „turnerischen Bewegung“ – auszugehen und diese auf ihre besonderen Konstruktionsprinzipien, die sie von anderen Bewegungsweisen unterscheiden, zu untersuchen, wie dies Söll ansatzweise im zitierten Beitrag getan hat. Als Primärkategorien turnerischer Bewegung nennt er die „Eröffnung neuer Bewegungsmöglichkeiten im (dreidimensionalen) Raum“ und die „Zentrierung auf die Qualität der Bewegung". Als zweiter Ausgangspunkt ist eine Auseinandersetzung mit dem Bildungsbegriff zu wählen. Welche Bildungstheorien sind für (die turnerische) Bewegung anschlussfähig? Hier sollte auch auf die aktuelle Diskussion in der Sportpädagogik zurückgegriffen werden.
  Auf der Basis solcher Gegenstands- und Bildungsverständnisse wurde ein Vermittlungsansatz turnerischen Bewegens entwickelt.

  Publikationen zum Projekt:
  Pott-Klindworth, M. (in Vorbereitung). Balancieren und Klettern. In J. Bietz (Hrsg.), Grundthemen des Bewegens.
  Pott-Klindworth, M. (2010). Turnen zwischen Bewegungsform und Individuum. In R. Laging (Hrsg.), Bewegung vermitteln, erfahren und lernen. Festschrift anlässlich der Emeritierung von Jürgen Funke-Wieneke (S. 133-143). Baltmannsweiler: Schneider. 
  Pott-Klindworth, M. & Roscher, M. (2009). Bewegen an Geräten und Bewegungskünste. In R. Laging (Hrsg.), Inhalte und Themen des Bewegungs- und Sportunterrichts (S. 160-178). Baltmannsweiler: Schneider. 
  Pott-Klindworth, M. & Roscher, M. (2006). Turnen neu denken und unterrichten. Praktische Anregungen und theoretische Hintergründe. Baltmannsweiler: Schneider.
  Pott-Klindworth, M. (2008). Zum Bildungspotential des Turnens. In M. Roscher (Hrsg.), Ästhetik und Körperbildung (S. 33-40). Hamburg: Czwalina. 
  Pott-Klindworth, M. (2006). Verschiedenheit im gemeinsamen Turnen. In W.-D. Miethling/K. Krieger (Hrsg.),Zum Umgang mit Vielfalt als sportpädagogische Herausforderung (S. 150-154 ). Hamburg: Czwalina

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  Veröffentlichungen

  Pott-Klindworth, M. (2019). Turnen als Gegenstand fachlicher Bildung. In J. Bietz, P. Böcker & M. Pott-Klindworth (Hrsg.), Die Sache und die Bildung. Bewegung, Spiel und Sport im bildungstheoretischen Horizont von Lehrerbildung, Schule und Unterricht (S. 89-100). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag.

  Pott-Klindworth, M.  (2015).  Vermitteln und Aufgaben. Eine Einführung in die Beiträge.  In J. Bietz, R. Laging & M. Pott-Klindworth (Hrsg.),  Didaktische Grundlagen des Lehrens und Lernens von Bewegungen - Bewegungswissenschaftliche und sportpädagogische Bezüge (S. 102-106).  Balmannsweiler:  Schneider-Verlag. 

  Bietz, J., Laging, R. & Pott-Klindworth, M. (Hrsg.)(2015). Didaktische Grundlagen des Lehrens und Lernens von Bewegungen - Bewegungswissenschaftliche und sportpädagogische Bezüge. Balmannsweiler:  Schneider-Verlag.

  Pott-Klindworth, M. & Pilz, T. (Hrsg.) (2014). Turnen – Eine Bewegungskultur im Wandel. Hamburg: Czwalina.

  Pott-Klindworth, M. (2010). Turnen zwischen Bewegungsform und Individuum. In R. Laging (Hrsg.), Bewegung vermitteln, erfahren und lernen. Festschrift anlässlich der Emeritierung von Jürgen Funke-Wieneke (S. 133-143). Baltmannsweiler: Schneider.

  Pott-Klindworth, M. & Roscher, M. (2009). Bewegen an Geräten und Bewegungskünste. In R. Laging (Hrsg.), Inhalte und Themen des Bewegungs- und Sportunterrichts (S. 160-178). Baltmannsweiler: Schneider

  Pott-Klindworth, M. (2008). Zum Bildungspotential des Turnens. In M. Roscher (Hrsg.),  Ästhetik und Körperbildung ( S. 33-40). Hamburg: Czwalina.

  Pott-Klindworth, M. & Roscher, M. (2007). Vom Staunen und ursprünglichen Verstehen im Bewegen – Versuch einer Strukturierung des Gegenstandes unseres Faches. In N. Fessler & G. Stibbe (Hrsg.), Standardisierung, Profilierung, Professionalisierung. Herausforderungen für den Sport. Jahrbuch Bewegungs- und Sportpädagogik in Theorie und Forschung 6 (S. 221-234). Baltmannsweiler: Schneider.

  Pott-Klindworth, M. (2007). Die Begegnung mit der Sache. In V. Scheid (Hrsg.), Sport und Bewegung vermitteln (S. 198-201). Hamburg: Czwalina.

  Pott-Klindworth, M. /Roscher, M. (2006). Turnen neu denken und unterrichten. Praktische Anregungen und theoretische Hintergründe. Baltmannsweiler: Schneider.

  Pott-Klindworth, M. (2006). Verschiedenheit im gemeinsamen Turnen. In W.-D. Miethling/K. Krieger (Hrsg.),Zum Umgang mit Vielfalt als sportpädagogische Herausforderung (S. 150-154 ). Hamburg: Czwalina.

  Laging, R. / Pott-Klindworth, M. (Hrsg.) (2005). Bildung und Bewegung im Sport. Jahrbuch Bewegungs- und Sportpädagogikin Theorie und Forschung. Butzbach-Griedel: Afra-Verlag.

  Laging, R. / Pott-Klindworth, M. / Gebken, U. (2005). Teamforschung im Schulsport. In W. Fichten/E. Eckert (Hrsg.), Schulbegleitforschung. Erwartungen, Ergebnisse, Wirkungen (S.203-220). Münster: Waxmann. [ref]

  Laging, R. / Pott-Klindworth, M. (2005). Handlungsforschung im Schulsport. In E. Balz / D. Kuhlmann (Hrsg.), Qualitative Forschungsansätze in der Sportpädagogik (S. 211-233). Schorndorf: Hofmann.

  Pott-Klindworth, M. (2005). Wie Damian und Nils den Handstand lernen. Sportpädagogik 29, 1, .

  Pott-Klindworth, M. (2004). MKS-Simulation und ihre Bedeutung für die Lehre im Turnen. In M. Roscher (Hrsg.), Lernen und Lehren im Turnen (S. 117-124). Hamburg: Czwalina.

  Laging, R. & Pott-Klindworth, M. (2004). Rezension zu: Sportpädagogik. Ein Lehrbuch in 14 Lektionen. In E. Beckers & T. Schmidt-Millard (Hrsg.), Jenseits von Schule: Sportpädagogische Aufgaben in außerschulischen Feldern (S. 170-174). Butzbach-Griedel: Afra.

  Pott-Klindworth, M. (2004). Soziale Unterstützung in Herzsportgruppen. Immenhausen bei Kassel: Prolog-Verlag.

  Pott-Klindworth, M. (2003). Auf einem Rad zu neuen Ufern. Sportpädagogik 27, 3, 56-59.

  Pott-Klindworth, M. (2001). Einradfahren für kinder und Junggebliebene - ein besonderes Trainig des Gleichgewichtes?  In H. Langer/U. Nickel/M. Trienen(Hrsg.), Fit für die Gesundheit. Zweite Lehrtagung Gesundheitssport. Butzbach/Griedel: Afra-Verlag , 93-95.

  Pott-Klindworth, M. (2001)Soziale Faktoren im ambulanten Herzsport. In H. Langer/U. Nickel/ M.Trienen(Hrsg.), Fit für die Gesundheit. Zweite Lehrtagung Gesundheitssport. Butzbach/Griedel: Afra-Verlag, 69-74.

  Pott-Klindworth, M. (2001). Gemeinsam die richtige Lage finden. Sportpädagogik 25, 1, 22-25.

  Pott-Klindworth, M./Bohmfalk, T.: (1999). Gemeinsam turnerische Kunststücke erfinden. Sportpädagogik 23, 3, 46-48.

  Pott-Klindworth, M. (1998). Vermittlungsmethoden im gesundheitsorientierten Sport. Oldenburg: DiZ.

  Gebken, U./Pott-Klindworth, M.: (1997). Abenteuer und Erlebnissport für Jungen. Sportpädagogik 21, 6, 12.

  Pott-Klindworth, M. (1997). Gesundheitsorientierte Sportangebote - Eine Untersuchung zu Methodenfragen. Unveröff. Examensarbeit. Universität Oldenburg.

  Vorträge

  (2010). Genetisch Lehren im Trampolinturnen als Arbeit an der Sache. Vortrag auf der Jahrestagung der dvs-Kommission Gerätturnen im September 2010 an der Deutschen Sporthochschule Köln

  (2010). "Turnen ist mehr", aber was ist der "Mehrwert"? Vortrag auf dem Schulsporttag des Instituts für Sportwissenschaft und Motologie der Philipps-Universität Marburg im September 2010   

  (2010). Negativität im Bewegen. Zur Struktur didaktischer Bewegungsaufgaben. Vortrag auf der Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik in Bielefeld

  (2008). Lob der Unsicherheit im Bewegen. Gastvortrag an der Universität Braunschweig im Januar 2008

  (2006). Zum Bildungspotential des Turnens. Vortrag auf der Jahrestagung der dvs-Kommission Turnen 2006 im Magglingen (Schweiz)

  (2006). Die Begegnung mit der Sache. Vortrag auf der Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik in Kassel

  (2005). Verschiedenheit im gemeinsamen Turnen. Vortrag auf der Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik in Kiel

  (2005). Bewegen und Gesundheitsbildung. Gastvortrag an der Universität Hannover 2005

  (2001). Einradfahren für Kinder und Jugendliche. Ein besonderes Training des Gleichgewichtes? Vortrag auf der Lehrtagung Gesundheitssport des Niedersächsischen Turnerbundes in Hildesheim

  (2001). Soziale Faktoren im ambulanten Herzsport. Vortrag auf der Lehrtagung Gesundheitssport des Niedersächsischen Turnerbundes in Hildesheim

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  Veranstaltungen
  In den sportwissenschaftlichen Studiengängen im Bereich der Bewegungsdidaktik und der pädagogischen Bewegungslehre sowie der Bewegungspraktiken (turnerisches Bewegen, Outdoor, Handball). In der Abenteuer- und Erlebnispädagogik zum Unterwegssein im Fremden (Theoretische Grundlagen und Exkursionen).
  Konkrete, aktuelle Lehrveranstaltungen sind auf MARVIN zu finden.
  Material zu Veranstaltungen befindet sich auf der Lernplattform ILIAS.

  Prüfungen
  
  Staatsexamen
  Die Themen und weitere Informationen zur Staatsexamensprüfung im Fachgebiet Sportpädagogik/ -didaktik sind auf ILIAS zu finden.
  
  Masterarbeiten Abenteuer- und Erlebnispädagogik
  Ab sofort nehme ich im Jahr nur noch etwa zwei Masterarbeiten an. Ich betreue gerne Arbeiten zu pädagogischen bzw. bildungstheoretischen Themen des Unterwegsseins. Interessenten melden sich bitte mit einer möglichst genauen Themenvorstellung bei mir.

  • Aufgaben

    Aufgaben und Verantwortlichkeiten im Institut

    Lehre
    sportwissenschaftlichen Studiengänge (LA und BA):
    -Bewegungs- und sportpädagogische Grundlagen
    -Bewegungs- und Sportdidaktik
    -Turnen, Grundthemen des Bewegens
    -Spielen, Handball
    -Natursport (Berg)
    
    Masterstudiengang "Abenteuer- und Erlebnispädagogik"
    -Abenteuer als Bildungskategorie - Unterwegssein im Fremden

    Studienorganisation & Verwaltung
    - Studiengangskoordination im Lehramtsfach Sport und im BA Bewegungs- und Sportwissenschaft:
        - Koordination des Prüfungswesens in Zusammenarbeit mit den Prüfungsbüros
        - Belegverfahren inkl. Nachteilsausgleich und Prioritätsgruppen
        - Anwender*innen-Beratung für "Marvin" im  Rahmen der Studiengänge
    - Modulverantwortlichkeiten
    - Mitglied im Studienbertungsteam
    - Prüfungen Staatsexamen Fachdidaktik, Bachelorarbeiten
    - Projekt: Einführung MARVIN (Campus-Management-System) im Bereich des Instituts für Sportwissenschaft und Motologie (abgeschlossen)
    - Projekt: Einführung der QIS-Prüfungsanmeldung im Fach Sport (abgeschlossen)

• Inhalt ausklappen Inhalt einklappen Vita

  Geboren 1972 in Stade
  
  Aufgewachsen in Fredenbeck bei Stade
  
  

  Ausbildung und beruflicher Werdegang:
  
  Abitur am Gymnasium Athenaeum in Stade
  
  Lehramtsstudium mit den Fächern Physik und Sport an der Carl-von-Ossietzky Universität Oldenburg
  
  Promotionsstipendium der Universität Oldenburg
  
  Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Oldenburg von 2000 bis 2001
  
  Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Marburg seit Oktober 2001
  
  Disputation an der Universität Oldenburg am 13. Dezember 2002

  Mitglied im Sprecherrat der dvs-Kommission Gerätturnen von 2010 bis 2023

  Tätigkeiten in Sportvereinen und -verbänden:

  Gerätturnen im VfL Fredenbeck
  
  Handball im VfL Fredenbeck und im TSV Wiepenkaten
  
  Übungsleitung im Turnen im VfL Fredenbeck und im TuS Ofen: Gerätturnen Jungen, Gerätturnen Mädchen, Kinderturnen
  
  Ehrenamtliche Tätigkeit in der Jugendarbeit der Turnerjugend Niedersachsen (Freizeiten für Kinder, Jugendliche und Familien, Ausbildungen zu Jugend- und Jugendgruppenleitern, Aktionen wie 100 km Bockspringen zum deutschen Turnfest in Hamburg )
  
  Mitarbeit im Vorstand der Turnerjugend Niedersachsen (Bereich Lehrern, Lernen & Projekte)
  
  Mitarbeit in der Aus- und Fortbildung des Niedersächsischen Turnerbundes (Referententätigkeit, Organisation der Fachtagung Kinder- und Jugendturnen)