Zweiter Impulsabend des Lehr-Lern-Kolloquiums: Einsatzmöglichkeiten der LernBar in Blended-Learning-Angeboten

Sarah Voß, wissenschaftliche Mitarbeiterin der zentralen eLearning-Einrichtung der Goethe-Universität Frankfurt und Christian Dorn, wiss. Mitarbeiter am Institut für Schulpädagogik (Philipps-Universität Marburg), waren die beiden E-Learning-Referenten des Abends.

Christian Dorn und Sarah Voss

Nach einem Vortrag von Sarah Voß über das Autorensystem LernBar standen die beiden Redner den zahlreich erschienen Teilnehmern im Rahmen von zwei Workshops für Fragen zur Verfügung. Dabei bildeten Fragen zur didaktischen Planung von derartigen Selbstlernmodulen sowie die Unterschiede zu bestehenden Erstellungsmöglichkeiten an der Universität Marburg einen Schwerpunkt. Darüber hinaus konnte ein Einblick in die Entstehungsprozesse und Planungsaspekte anhand eines Selbstlernmoduls, welches mit der LernBar-Software an der Uni Marburg bereits durchgeführt wurde, gewonnen werden.

Die Lehr-Lern-Kolloquien-Abende werden von Frau Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing, Dr. Uwe Feldbusch, Holger Wiethäuper, Christian Dorn und Alexander Klug durchgeführt. Ziel der Lehr-Lern-Kolloquien sind der diziplinübergreifende Austausch und die Diskussion „auf Augenhöhe“ u.a. über „neue“ Lehr-Lern- und Prüfungs-formen.

Der folgende Impulsabend zum Thema: „Lehren und Lernen vor dem Hintergrund des Web 2.0“ mit Prof. Dr. Heinz Moser von der PH Zürich fand am 24.01.12, 18.30 Uhr in der Lern-und Forschungswerkstatt des Instituts für Schulpädagogik im Pilgrimstein 2 statt.

Weiterführende Informationen über den Abend und das Lehr-Lern-Kolloquium erhalten Sie unter:

http://www.uni-marburg.de/neue-medien/kommunikation/lehr-lern-kolloquium/winter-2011