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Lehrende

Heike Ackermann
Foto: Heike Ackermann

Prof. Dr. Heike Ackermann

Wissen und herausfinden wollen, warum uns durch schulisches Lernen die Neugierde ausgetrieben wird – und was dagegen getan werden kann.

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Foto Rachel Altmann
Foto: Rachel Altmann

Rachel Altmann

Wach, analytisch und aus wechselnder Perspektive auf vorhandene Strukturen blicken.

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Dummy
Foto: Christian Kammler

Prof. Dr. Nana Adriane Eger

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Foto von Thomas Hof
Foto: Thomas Hof

Thomas Hof

In Geschichten verstrickt, funktionierend in Richtik und Valsch. Bekannte Systeme befragen: "Warum machen wir das? Und warum machen wir das nicht anders?"

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Kerstin Huven
Foto: Kerstin Huven

Kerstin Huven

Team und Organisation entwickeln, systemische Zusammenhänge verdeutlichen, Prozesse in Kultur fördern.

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Foto: Christian Kammler

Christian Kammler

Innovieren, Konzepte entwickeln, Prozesse begleiten, das Feld untersuchen.

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Thomas Kohl
Foto: Thomas Kohl

Thomas Kohl

Ästhetisch sensibilisieren, bildlich gestalten, Potential anderer herausfordern.

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Ulrike Kohlmeier

Prozesse begleiten, um Handlungsmöglichkeiten zu erweitern. Sich im System frei bewegen.

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Saskia Hennig von Lange

Schriftstellerin, Kunsthistorikerin und Theaterwissenschaftlerin

Veröffentlichungen: 

Alles, was draußen ist, Novelle, 2013
Zurück zum Feuer, Roman 2014
Hier beginnt der Wald, 2018

Und in der Selbstvergessenheit des Tuns sich selbst zu begegnen. Und dem Anderen.

Astrid Lembcke-Thiel

Kuratorin Vermittlung und Besucherbeziehungen im Museum Wiesbaden

Leiblich-sinnlich wahrnehmen im Erfahrungsraum Museum - mit Fantasie, humorvoller Neugier und Sinn für Widerständiges eine Kultur des selbstständigen Erlebens, Erfassens, Begreifens und Verstehens initiieren!

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Foto: Van Bo Le-Mentzel

Van Bo Le-Mentzel

Architekt und Autor

Konstruieren statt konsumieren.

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Foto: Ulrike Linz

Ulrike Linz

Systemisch beraten, Menschen coachen, Strukturen entwickeln.

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Foto von Steffen Mutschler
Foto: Steffen Mutschler

Steffen Mutschler

Coaching und Modellbau

Übergänge begleiten, Verbindungen stärken, Räume eröffnen.

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Joanne Parkes

Tanzkünstlerin, co-kreativem, partizipativem Tanz, sozial engagiert.

Ich verstehe co-kreative Prozesse als Erforschung des kollektiven Lebens:  als Labor, in dem diverse Gruppen von Menschen, die für sie interessanten und relevanten Themen untersuchen.

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Olaf Pyras

...von großen und kleinen Klängen. Olaf Pyras - Schlagwerk

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www.olafpyras.de ; www.trio-omphalos.de; www.neuetoenefuerjungeohren.de

Foto: Reinwand-Weiß

Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss

Kultur ist, was unsere Gesellschaft ausmacht. Wir sollten uns um sie kümmern.

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Friederike Schönhuth

Beratung, Konzeption und Durchführung von Workshops, Prozessbegleitungen und Formaten Kultureller Bildung

Motivieren, fördern, beflügeln - das ist mein Credo in der Zusammenarbeit mit Menschen und beim Finden neuer Ideen.

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Foto: Lea Spahn

Lea Spahn

In Kontakt gehen, wahrnehmen, sich gemeinsam ein Feld erschließen und Gestaltungsprozesse initiieren.

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Foto: Wiebke Stadler

Wiebke Stadler

Ziel des Bereichs Bildung Kunst und Natur ist es, Kindern und Jugendlichen den Zugang zu Kunst und Natur durch eigene künstlerisch-ästhetische Erfahrungen zu ermöglichen.

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Foto: Axel Watzke

Axel Watzke

»Regelmäßiger Unsinn hat normative Macht« ist der Leitspruch unserer Agentur. Kreativität ist kein Selbstzweck sondern der Motor der Innovation.

Email: xl@anschlaege.de

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Foto von Deborah Werheit
Foto: Deborah Werheit

Deborah Werheit

Referentin Kulturelle Bildung der PwC-Stiftung

Horizonte erweitern, Neugier wecken, Kreativität fördern.

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Foto: Dr. Michael Wimmer

Dr. Michael Wimmer

Kunst ist ein Format, das jegliches Format übersteigt

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Peter Winkels

Kuratieren, beraten, coachen in den Grenzbereichen von Kunst, Bildung und Wirtschaft.

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Agnes Wörner

Wissenstransfer managen, Ressourcen entdecken und stärken. Kommunikation und Selbstrefllexion anregen.

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