Prof. Dr. Janina Reinhardt

Janina Reinhardt
Janina Reinhardt

Qualifikationsprofessorin

Kontaktdaten

+49 6421 28-24854 janina.reinhardt@ 1 Wilhelm-Röpke-Straße 6
35032 Marburg
W|02 Geisteswissenschaftliche Institute (Raum: 04D04 bzw. +4D04)

Organisationseinheit

Philipps-Universität Marburg Fremdsprachliche Philologien (Fb10) Institut für Romanische Philologie (IRP)

Forschungsschwerpunkte:

Linguistik des Französischen
-    Korpuslinguistik
-    Lernersprache
-    Chatbot-Interaktionen
-    KI-generierte Sprache

Fachdidaktik des Französischen und Spanischen
-    Förderung von Sprachbewusstheit und Sprachreflexion
-    Digitalisierung im Französisch- und Spanischunterricht
-    Gamifizierung und spielbasiertes Fremdsprachenlernen
-    Fremdsprachenspezifische digitale Kompetenz / KI-Kompetenz

Meine Forschung untersucht, wie sich KI-generierte Sprache im Vergleich zu menschlicher Sprache auszeichnet. Dabei analysiere ich, inwiefern maschinell erzeugte Texte – insbesondere in Französisch – von natürlicher Sprache abweichen. Ein Schwerpunkt liegt auf der Analyse spontansprachlicher Dialoge, sowohl unter Menschen als auch zwischen Mensch und Chatbot. Zusätzlich erstelle ich ein französisches Podcastkorpus, um dieses mit KI-generierten Podcasts zu vergleichen. Neben den produktiven Unterschieden spielt auch die Wahrnehmung dieser Unterschiede eine wichtige Rolle: Erkennen Muttersprachler:innen und Fremdsprachenlernende KI-generierte Sprache? Wenn ja, woran?
Weitere Schwerpunkte meiner Arbeit betreffen die Anwendung generativer KI im Fremdsprachenunterricht des Französischen und Spanischen. Hierbei werden unter anderem die Nutzung von KI durch Lehrkräfte, der Einsatz von maschinell generierten Dialogen sowie die Erstellung individualisierter Geschichten untersucht. Ein zentrales Anliegen ist die Förderung von Sprachreflexion, insbesondere in Bezug auf die Digitalisierung von Sprache und ihre Auswirkungen auf kommunikative Praktiken sowie sprachliche Strukturen und Gebräuche. In diesem Kontext wird auch das kreative Schreiben und digitale Lesen sowie die Gamifizierung von Sprachlernprozessen berücksichtigt. 
Diese Forschung passt unmittelbar zu den Fokusthemen des Fachbereichs 10, indem sie KI-geprägte sprachkulturelle Praktiken im Französischen und Spanischen als Kultursprachen untersucht und sich mit literarischem Schreiben und Lesen im postdigitalen Zeitalter auseinandersetzt.

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