Hauptinhalt

Ziellinien

Das Projekt verfolgt fünf Ziellinien:

Ziellinie 1-2 (Leitung Dezernat Studium und Lehre):

  • Inklusions- und diversitätsgerecht im Student-Life-Cycle fördern durch Weiterentwicklung von bestehenden Angeboten sowie Gestaltung neuer barrierefreier Formate
  • Erfolgreiche Vernetzung, Matching und Einmündung internationaler Studierende insbesondere mit Behinderungen/chronischen Erkrankungen in den Arbeitsmarkt
  • Sensibilisierungs- und Informationsveranstaltungen für Lehrende sowie Mitarbeitende in Prüfungsämtern und anderen für die Zielgruppe relevanten Stellen 

Ziellinien 3-5 (Leitung Prof. Dr. Weber, FB 21):

  • Entwickeln eines regionalen AI-Hubs für Struktur- und Governance-Innovationen zwischen Hochschule und Region
  • Regional vernetzt innovieren
  • Hessenweiten Transfer sichern

  • Ziellinie 1: Inklusionssensible Weiterentwicklung von Angeboten für internationale Studierende zum Übergang in den Beruf unter Einbeziehung des gesamten Student-Life-Cycle

    In der ersten Ziellinie werden zum einen Studienbedingungen für internationale Studierende mit Behinderungen und/oder chronischen Erkrankungen konkret und nachhaltig verbessert, zum anderen wird Inklusion als zentraler Bestandteil der Hochschulentwicklung verstanden und darin weiter gestärkt. Dazu werden zunächst bestehende Angebote des International Office und des Career Service entlang des gesamten Student-Life-Cycles systematisch und nach inklusionsrelevanten Kriterien analysiert und gezielt mit informations- und anpassungsrelevanten Inhalten weiterentwickelt. Dies geschieht immer mit besonderem Fokus auf Aspekten für den Übergang vom Studium in das Erwerbsleben. 
    Zusätzlich werden neue, bedarfsgerechte Formate entwickelt und teilweise gemeinsam mit dem DAAD-geförderten Projekt „MarWay – Wege in die Berufstätigkeit für internationale Studierende“ umgesetzt. Diese Zusammenarbeit fördert eine ganzheitliche Studienbegleitung und stärkt gleichzeitig die berufliche Perspektive internationaler Studierender.
    Durch die (weiter-)entwickelten Maßnahmen trägt die Ziellinie nicht nur zur Verbesserung der Studienbedingungen aller bei, sondern stärkt auch die Philipps-Universität Marburg als Ort der Innovation und Fachkräfte-Ausbildung.
    Weitere Informationen zu der Umsetzung dieser Ziellinie finden Sie auf der Seite der Service- und Beratungsstelle für ein inklusives Studium sowie des International Office.

  • Ziellinie 2: Sensibilisierung von Lehrenden und Mitarbeiter*innen der Universtität zur Situation von internationalen Studierenden, insbesondere zur Situation von internationalen Studierenden mit Behinderung und/oder chronischen Erkrankungen

    In der zweiten Ziellinie werden Sensibilisierungs- und Informationsveranstaltungen für Lehrende und Hochschulmitarbeitende konzipiert und umgesetzt, sowie Informationsmaterialien bereitgestellt. Ziel ist es, bestehende Strukturen und Unterstützungsmöglichkeiten inklusionssensibel weiterzuentwickeln, um Chancengleichheit und Teilhabe internationaler Studierender, insbesondere mit Behinderungen und/oder chronischen Erkrankungen, nachhaltig zu verbessern.

    Leider zeigt sich in der Praxis, dass Inklusionsaspekte internationaler Studierender in Maßnahmen zur Studien- und Berufsorientierung häufig nicht mitgedacht werden. Lehrende und Hochschulmitarbeitende verfügen oft nicht über ausreichend Informationen oder konkrete Handlungsansätze, um diese Studierendengruppe angemessen zu begleiten. Hierzu sollen neben Angebote zur Sensibilisierung Leitfäden und Handreichungen entstehen, die für die alle Bereiche an der Universität verfügbar gemacht werden. Diese sollen auch für einen hessenweiten Transfer- und Wissensaustausch der für die Zielgruppen relevanten Einrichtungen genutzt werden.

    Weitere Informationen zu der Umsetzung dieser Ziellinie finden Sie auf der Seite der Service- und Beratungsstelle für ein inklusives Studium.

  • Ziellinie 3: Analyse und Entwicklung von Support-, Matching- und Chancenpotentialen von KI für internationale Studierende sowie Arbeitgeber*innen

    Die dritte Ziellinie setzt aus organisationspädagogischer Sicht auf eine zielgruppenorientierte, datenbasierte und partizipative Gestaltung des Supports für internationale Studierende. Künstliche Intelligenz eröffnet hierbei neue Möglichkeiten für den erfolgreichen Berufseinstieg internationaler Studierender und Absolvent*innen. Ziel ist es, diese Potenziale gemeinsam mit zentralen Wissensträger*innen der Universität, regionalen Unternehmen, Verwaltungen und regionalen Partnern zu identifizieren, zu erproben und gezielt für den Übergang in den Arbeitsmarkt nutzbar zu machen. 

    Ausgehend von den Bedürfnissen und Bedarfen internationaler Studierender werden in einem geplanten Innovationslabor gemeinsam mit regionalen Arbeitgeber*innen, der Agentur für Arbeit, Stadt und Landkreis und zentralen Einrichtungen der Universität relevante Modelle für einen regionalen KI Hub, der nicht nur das Matching unterstützen, sondern zentrale Steuerungsleistungen und Schnittstellen innovativ adressieren kann, entwickelt. Internationale Studierende, Expert*innen und regionale Akteur*innen kommen in einem gemeinsamen Dialog- und Entwicklungsformat zusammen. Im multiperspektivischen Innovationsdialog werden Perspektiven und Bedarfe geteilt, Anforderungen formuliert und Zukunftspotenziale eines regionalen KI-Hubs entworfen. So entsteht ein zukunftsträchtiges Modell eines regionalen KI-Hubs, der exemplarisch in diesem Handlungsfeld anhand Fragen der Vernetzung, Matching und Berufseinstieg ermittelt, wie ein digitales Commons-Public-Partnership entlang des Student-Life-Cycle aussehen kann. 

    Die Zusammenarbeit baut auf dem bestehenden Gütesiegelnetzwerk „Interkulturelle Vielfalt leben!“ und der langjährigen Kooperation zwischen der Universitätsstadt Marburg, dem Landkreis Marburg-Biedenkopf und Prof. Dr. Weber auf und nutzt die bereits etablierten Kooperationen mit Unternehmen, der Agentur für Arbeit sowie der Universitätsstadt und des Landkreises Marburg-Biedenkopf. Vorhandene Synergien können genutzt werden, um internationale Talente und regionale Arbeitgeber nachhaltig miteinander zu vernetzen und grundlegende Strukturinnovationspotenziale zu erforschen und zu entwickeln.

    Weitere Informationen zu der Umsetzung dieser Ziellinie finden Sie auf der Seite des Fachbereichs 21.

  • Ziellinie 4: Internationale Studierende als Change-the-Future-Agents qualifizieren

    In Ziellinie 4 werden ebenfalls aus organisationspädagogischer Perspektive gemeinsam mit interessierten Fachbereichen und Kooperationspartner*innen innovative, fachbereichsübergreifende Professionalisierungsangebote für internationale Studierende entwickelt. 

    Ziel der unmittelbaren Projektarbeit ist es, internationale Studierende, Absolvent*innen und Studierende mit Migrationsgeschichte zu Change-the-Future-Agents“ fortzubilden. Mit einer Prozessberatungsausbildung hin zu Commons-Public-Partnerships werden sie gezielt auf Zukunftsaufgaben in Wirtschaft und Gesellschaft vorbereitet. Erfahrungen aus der Vergangenheit zeigen, dass Beratungs- und Prozessbegleitungs-Fähigkeiten die Karrierechancen auf dem regionalen Arbeitsmarkt nachhaltig stärken.

    Ein extracurriculares Studienangebot, das sowohl deutsch- als auch englischsprachig angeboten wird, soll das Format mediale Lernangebote mit dem Training interaktiver und praxisorientierter Methoden verbinden. Um die Implementierung und Verstetigung zu sichern, werden dauerhaft verfügbare Audio- und Videomaterialien, die zentrale Inhalte des Change-the-Future-Curriculums vermitteln und nach der Projektlaufzeit voraussichtlich insbesondere in den Outreach und regionalen Kooperationen der EU-Peace-Initiative eingesetzt werden sollen, entwickelt.

    Ziellinie 4 setzt daher auch auf regionale Innovationslabore. Diese finden gemeinsam mit Unternehmen, Verwaltungen und zivilgesellschaftlichen Organisationen statt bearbeiten Anliegen und strategische Fragen einer integrierten regionalen Entwicklung und zielen hier auf kollektive Strategieentwicklung. Gleichzeitig fördern sie die Vernetzung internationaler Studierender mit regionalen Arbeitgebern. Dies wird unterstützt durch die enge Zusammenarbeit mit dem Gütesiegel-Netzwerk „Interkulturelle Vielfalt Leben!“ mit seinen Unternehmen, freien Trägern und Verwaltungen in Mittelhessen.

    Weitere Informationen zu der Umsetzung dieser Ziellinie finden Sie auf der Seite des Fachbereichs 21.

  • Ziellinie 5: Transfer Labs – hessenweite Erfolgsstrategien analysieren und Diffusion und Transfer ermöglichen von Anfang an

    Die fünfte Ziellinie wird gemeinsam verantwortet durch die Service- und Beratungsstelle für ein inklusives Studium des Dezernats Studium und Lehre der Universität Marburg (organisatorisch) und dem Arbeitszusammenhang von Prof. Dr. Weber (inhaltlich). Von Beginn an wird einmal jährlich eine hessenweite und partizipativ gestaltete Vernetzungsveranstaltung für die ESF / HMWK Förderlinie realisiert, die Transfer und Diffusion für alle hessischen Universitäten und Hochschulen ermöglicht und unterstützt. Diese Vernetzungsveranstaltungen werden hinsichtlich ihres Transfernutzens evaluiert und münden in eine abschließende Handreichung zu geeigneten hochschulischen Governance-Strategien zur erfolgreichen Berufseinmündung von Internationalen Studierenden in regionale Arbeitsmärkte in Hessen. Auh die hier gewonnenen Erkenntnisse können darüber hinaus in den anwendungsbezogenen wissenschaftlichen Diskurs und Transfer einfließen.

    Weitere Informationen zu der Umsetzung dieser Ziellinie sowie zu den Forschungsaktivitäten, Mitarbeiter*innen und Dissertationsprojekte 
    finden Sie auf der Seite des Fachbereichs 21 – Arbeitsbereich Innovation, Organisation, Netzwerke.