Sprechzeiten

Dienstags 10:00 - 12:00 Uhr

Publikation

Peper, M. & Schott, J. (2021). Neuropsychologische Störungen bei coronavirusassoziierten Erkrankungen. Zeitschrift für Neuropsychologie, 32(4), 195–221. https://doi.org/10.1024/1016-264X/a000342

Lehre

B-VBWS/Seminar (Vertiefung in Biologischer Psychologie, Wahrnehmung/Kognition und Sozialpsychologie)

M-NP/Seminar (Neurowissenschaftliche Psychologie in Forschung und Anwendung)

B-EXP-Praktikum (Experimentalpraktikum)

B-LEMb-Vorlesung (Lernen, Emotion und Motivation), supervidiert von Prof. Dr. Dr. Peper

Forschungsschwerpunkt:

Exekutive Anstrengungsbereitschaft und deren Einflussfaktoren

Die exekutive Anstrengungsbereitschaft repräsentiert das Ausmaß des individuellen exekutiven Engagements in eine Aufgabe. Anstrengungsbereitschaft bestimmt unter anderem den Handlungserfolg und beeinflusst auch das Wohlbefinden des Handelnden. Persistentes Engagement in eine Aufgabe ohne Berücksichtigung von Kosten und Nutzen des Ziels kann zu Stressanstieg, Überforderung und langfristig zu depressiven Symptomen führen (Maslach et al., 2001; Wolff et al., 2020). Ein frühzeitiges Disengagement kann zu einem suboptimalen Leistungsverhalten (Kool et al., 2010) mit weiteren negativen Folgen (z.B. Misserfolg und depressiven Symptomen) führen (Bergdahl et al., 2020).
Die Koinzidenz von Patient*innen mit neuropsychologischen, neuropsychiatrischen und psychoaffektiven Symptomen und amotivationalen Symptomen, wie einer Anhedonie und einer reduzierten Anstrengungsbereitschaft ist hoch (Beblo & Lautenbacher, 2006; Pagonabarraga & Kulisevsky, 2017; Starkstein et al., 2020). Das amotivationale Syndrom stellt insbesondere bei den affektiven Erkrankungen ein kardinales Symptom dar (z.B. depressive Episode). Die genauen Zusammenhänge der Anhedonie und weiteren Erkrankungen sind bis heute nicht eindeutig geklärt. Die Lebensqualität der Betroffenen ist jedoch maßgeblich reduziert (Cromwell et al., 2020; Mizuno et al., 2016; Pagonabarraga & Kulisevsky, 2017; Rovai et al., 2013). Die interagierenden Einflussfaktoren, welche die Anstrengungsbereitschaft moderieren oder mediieren, müssten identifiziert werden, wenn Verbesserungen der Lebensqualität erreicht oder wenn Vulnerabilitätsfaktoren erkannt und einer präventiven Behandlung zugänglich gemacht werden sollen.
Das allgemeine Ziel des Vorhabens ist es, vorbestehendes Wissen zur Anstrengungsbereitschaft durch Implementierung von situativen emotionalen Einflüssen und latenten Variablen (z.B. Persönlichkeitseigenschaften, Selbstwirksamkeit, subjektiv erlebte Anstrengung, Grad der Erschöpfung und Kognitionsbedürftigkeit, etc.) zu erweitern. 

Lebenslauf 

 Ausbildung

Praktische Erfahrung

Kenntnisse & Fähigkeiten