Anforderungen an das Lehramt für Gymnasien

• Eignung - Lehrerberuf
• Eignung - Allgemein
• Burn-out - wenn gar nichts mehr geht
  

Lehrkräfte sind keine "faulen Säcke", sondern sie übernehmen in einem gesetzlich vorgegebenen Rahmen eine wichtige gesellschaftliche Aufgabe: sie unterrichten, erziehen, beurteilen, beraten. Sie bereiten Kinder und Jugendliche auf das Leben in einer Gesellschaft vor, in der Traditionen bewahrt und künftige Herausforderungen bewältigt werden sollen.

Lehrkräfte sind Fachleute für die Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen. Die Qualität ihrer Tätigkeiten hängt wesentlich von ihren persönlichen und professionellen Fähigkeiten ab. Entsprechend aufwändig ist ihre Ausbildung.

Wer Lehrer werden will, muss nicht nur ein Studium an einer Universität (1. Phase der Lehrerbildung), sondern auch den Vorbereitungsdienst (2. Phase der Lehrerbildung - Lehrer im Vorbereitungsdienst - LiV, auch Referendariat genannt) absolvieren. Experte für Lehr-Lern-Prozesse zu sein beinhaltet ein eigenes professionelles Profil, in dem die fachlichen, kommunikativen und sozialen Kompetenzen von Beginn des Studiums an entwickelt werden.

Dieser kontinuierlichen, im Grunde unabschließbaren Kompetenzbildung und den hohen Anforderungen des Berufsfeldes korrespondiert die derzeitige Struktur der Lehrerbildung an der Philipps-Universität Marburg. Im Zuge der Reformierungen sind Lehrveranstaltungen zu Modulen zusammengefasst worden und nach Kerncurricula organisiert. Näheres dazu finden Sie hier.

Nicht jeder ist geeignet für diesen Beruf. Bei Fragen oder Zweifeln ist eine persönliche Beratung immer hilfreich. Einen ersten Zugang bieten folgende webbasierte Fragebögen und Tests.

Lehrerberuf

• Berufswunsch Lehrer - Webportal des Deutschen Bildungsservers zur Lehrerausbildung
  
  
• Laufbahnberatung von Career Counselling for Teachers - CCT mit verschiedenen Fragebogen zur Selbsterkundung (pädagogische Vorerfahrung, Fachwahl u.a.) - Die Gelbe Mappe - PDF (Print-Orientierungshilfe für Abiturientinnen und Abiturienten). CCT ist entstanden aus einem Kooperationsprojekt der Leuphana Universität Lüneburg, Institut für Psychologie (Birgit Nieskens, Bernhard Sieland), der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Johannes Mayr, Florian Müller) und der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz Luzern, Institut für Pädagogische Professionalität und Schulkultur (Thomas Häcker, Stephan Zopfi)
  
  
• FIBEL - Feedback-Inventar Beruflicher Erstorientierung für das Lehramt. Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Institut für Erziehungswissenschaften: Qualitätsentwicklung/Evaluierung (Prof. Dr. Wolfgang Böttcher), Beratungsstelle für Organisation im Fachbereich Psychologie und Sport - BFO (Dr. Uwe Kanning, Christoph Herrmann und Gabriele Brinkmann) - siehe auch die Tagung aus 2006
  
  
• Einführung und länderspezifische Informationen bei http://studienwahl.de/ -> Studium -> Studienfächer -> Lehrämter
  
  
• Seine Eignung überprüfen kann man auch mit dem Test der Mentoringplattform für Beruf und Zukunft boyng.de , die vom Hessischen Internetcenter für Kinder und Jugendliche betrieben wird:
  www.boyng.de/quiz/index.php?id_quiz=48
  
  
• Forschungsstelle Lehrerberufseignung am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) - Leiter Prof. Dr. Dr. Johann J. Beichel
  

Allgemein

• Was sind eigentlich Eignungstests? Acht Fragen und Antworten. Artikel in der ZEIT Nr. 26 vom 19.06.2008
  
  
• Eignungsdiagnostik: allgemeine Informationen in der ZEIT online vom 11.10.2007 mit weiterführenden Links
  
  
• Fit für die Uni: ein kostenloser Online-Kurs von e-fellows.net, dem Netzwerk für Studium und Karriere, der helfen soll, wichtigte Fähigkeiten für das Studium - wie wissenschaftliches Schreiben, Recherchieren etc. - zu erlernen.
  
  
• was-studiere-ich.de - Hohenheimer Online-Test für Studieninteressierte
  
  
• Borakel - Beratungstool für Studieninteressenten der Ruhr-Universität Bochum
  
  
• Start ins Studium! - eine Kampagne vom Netzwerk Wege ins Studium, unterstützt vom DIHK und der KMK und unter der Schirmherrschaft von Bundesministerin Dr. Annette Schavan und Dr. Frank-Jürgen Weise, Vorstandsvorsitzender der Bundesagentur für Arbeit.

Burn-out - wenn nichts mehr geht

• Burn-out bei Lehrern: "Der Beruf ist negativ behaftet"
  Interview mit der Grazer Erziehungswissenschaftlerin Alexandra Wieser, die seit fünf Jahren Seminare zur Vorbeugung von Ängsten und Depression bei Schülern an. Im Rahmen ihrer Dissertation hat sie mit einer Kollegin ein Burn-out-Präventionsprogramm für Lehrer entwickelt.

• Lehrergesundheit: Mental-Training für Lehrer

• http://www.burnout.info/