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Projektmaßnahmen

Das Projekt Marburg Transversal Teaching erweitert die Marburger Lehrkräftebildung konsequent um eine inter- und transdisziplinäre Bearbeitung großer gesellschaftlicher Herausforderungen in den Bildungswissenschaften als Transversalthemen.

  • ThinkTank Format

    Durch eine intensive hochschulinterne Vernetzung der an den bildungswissenschaftlichen Studienteilen beteiligten Akteur*innen werden konzeptionelle Grundlegungen und strukturelle Entwicklungen von MarTT vorangetrieben. Ein ThinkTank Format wird mit Blick auf die Spezifizierung der Transversalthemen im Sinne der jeweils beteiligten fachlichen (pädagogischen, psychologischen und gesellschaftswissenschaftlichen) Logiken pilotiert.

  • Qualifizierungsangebote

    Um Lehrende entsprechend zu unterstützen, werden lehrbezogene Qualifizierungsangebote für neuartige transversale Lehr-Lern-Formate entwickelt und erprobt. Zudem werden Beratungsangebote zur Begleitung von erprobten Formaten bereitgestellt und der Aufbau eines online zugänglichen Transversal Teaching Manuals initiiert. Des Weiteren finden Fortbildungsangebote für alle drei Phasen der Lehrkräftebildung statt.

  • Abschlussveranstaltung PraxisLab

    Der transversale Ansatz wird außerdem in die das Praxissemester abschließende Blockveranstaltung integriert. Sie wird künftig dezidiert an Transversalthemen orientiert und bringt Lehrende und Studierende im Spannungsfeld von universitärer Wissenschaftspraxis und individuellen schulpraktischen Erfahrungen in einem Workshopformat zusammen. Im Transversal Praxis Lab werden Möglichkeiten kollaborativer Bearbeitung großer gesellschaftlicher Herausforderungen im Zwischenraum von Universität und Schule sowie unter Beteiligung schulischer und außerschulischer Akteur*innen entwickelt.

  • Transversal Teaching Space

    Im Zuge der Neuordnung der Bildungswissenschaften werden grundlegende pädagogische, psychologische sowie gesellschaftswissenschaftliche Studienangebote im Transversal Teaching Space (TTS) um Transversalthemen erweitert und deren fachliche Bearbeitung interdisziplinär ermöglicht.

    Der TTS als Transversal Teaching Lab wurde als inter- und transdisziplinäres Modul von Lehrenden und Studierenden entwickelt und mit ausgewählten Transversalthemen pilotiert, durchgeführt, evaluiert und ggf. modifiziert. In die inhaltliche Entwicklung wurden Expert*innen aus Schulen und zivilgesellschaftlichen Organisationen einbezogen. 

    Dabei wurden in der Konzeption Impulse des an der Philipps-Universität für alle Bachelor- Studiengänge eingeführten, interdisziplinären Marburg Moduls aufgegriffen. Die neuen Angebote des TTS befördern die innovative, flexible und multiperspektivische Bearbeitung großer gesellschaftlicher Herausforderungen im bildungswissenschaftlichen Studienteil.
    Lehrende erhalten im TTS die Möglichkeit neue Formen der Kollaboration zu erproben und Studierende erwerben nachhaltige, überfachliche und interdisziplinäre Transversalkompetenzen, um später professionell gesellschaftliche Herausforderungen im Team handhaben zu können.

    Das Modul wird curricular im Wahlpflichtbereich der Bildungswissenschaften in der Studien- und Prüfungsordnung für das Lehramt integriert. Die Modulbeschreibung befindet sich aktuell auf dem Gremienweg.

  • Bilanzierungstagung

    Zum Abschluss des Projekts werden die grundlegenden Impulse und die Erfahrungen der beteiligten Akteur*innen in einem Bilanzierungsworkshop als Grundlage für die kontinuierliche Weiterentwicklung im Studiengang evaluiert.