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Projektziele

Lehrkräfte bilden die Generationen der Zukunft aus, die vor zahlreichen gesellschaftlichen Herausforderungen stehen. Klimakrise, politische Instabilität, soziale Ungleichheit und vieles mehr sind Themen, die den Alltag der jungen Menschen auch langfristig begleiten werden. Um die Generationen von Morgen entsprechen zu fördern, brauchen die angehenden Lehrer*innen fächerübergreifende Kompetenzen, um große gesellschaftliche Herausforderungen in den Schulen zu bearbeiten. Für eine nachhaltige Lehrkräftebildung ist daher die Implementierung von sogenannten Querschnitts- bzw. Transversalthemen (Demokratiebildung, Nachhaltigkeit, Digitalität, Diversität u.a.) für den Professionalisierungsprozess der angehenden Lehrkräfte zentral und zunehmend gesetzlich geregelt (z.B. im Hessischen Lehrkräftebildungsgesetz (HLbG), 2022). Das Projekt Marburg Transversal Teaching greift dies auf und etabliert eine innovative Kultur der niedrigschwelligen Kooperation zwischen Fächern und für die Bearbeitung von Querschnittsthemen an verschiedenen Stellen im bildungswissenschaftlichen Studienteil des Lehramtsstudiums.

Studierende sollen lernen, ihre eigene fachliche Perspektive herauszuarbeiten, andere Fachrichtungen zu verstehen und gemeinsam nachhaltige Lösungen zu entwickeln. Ziel ist es, sie nachhaltig dazu zu befähigen, ihre fachlichen, kommunikativen und kollaborativen Fähigkeiten für gesellschaftliche Veränderungen einzusetzen. 

Das Projekt wird durch die  Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert.