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Podcasts | Beibringen
Eckdaten
| Projektlaufzeit | Von 2017 bis 2020 |
|---|---|
| Projektleitung | AG Sprechwissenschaft |
| Fachrichtung | Fachübergreifend, Sprechwissenschaft |
| Zielgruppe | Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Schul- und Vorbereitungsdienst |
| Schwerpunkt | Podcasting, digitale Medien, Medienbildung, Fortbildung |
Projektidee
Podcasts können als mobile Informationseinheiten verstanden werden, mit denen Lernenden Inhalte zur Verfügung gestellt werden. Vorteile von Podcasts sind zum einen die asynchrone Rezeption sowie der einfache und ortsungebundene Zugang (grundsätzlich, außer bei location-based Ansätzen), wodurch sie ein flexibles und individuell nutzbares Medium darstellen. Zudem bieten Podcasts durch den Einsatz von Stimme, Klängen, Musik und O-Tönen sowie unterschiedliche Gestaltungsmöglichkeiten vielfältige Formate und Tonalitäten. Neben informationsorientierten Formaten können sie als „Hörbilder“ auch künstlerisch orientierte Ton- und Textkollagen umfassen und dadurch für unterschiedliche Inhalte genutzt werden.
Darüber hinaus können Lernende Podcasts selbst herstellen, um sich mit dem Medium Inhalte eigenständig zu erarbeiten und dabei gleichzeitig Medien- und spezifische Inhaltskompetenzen zu erwerben. Podcasts sind technisch leicht umsetzbar und in der Produktion ohne großen Aufwand erstellbar. Schüler:innen können sogar die eigenen Smartphones („bring your own device“) dafür nutzen. Dadurch bieten Podcasts vielfältige Möglichkeiten für den Einsatz im schulischen Kontext und insbesondere für multimodales Lernen.
Projektziel
Ziel des Projekts „Podcasts | Beibringen – Podcasting in der Schule“ ist es, die aktive Integration von Audio-Medien im Schulunterricht zu fördern und die didaktischen sowie methodischen Möglichkeiten des Mediums Podcast zu erschließen. Dabei steht insbesondere die eigene Produktion von Podcasts im Fokus.
Die genannten Vorteile des Mediums Podcast – Flexibilität, Vielfalt und Niederschwelligkeit – sollen auch für das vorliegende Konzept nutzbar gemacht werden, sodass die Reflexion des Mediums im Aneignungsprozess stattfindet. Das Lernen über das Medium geschieht somit durch das Lernen mit dem Medium. Dieser Meta-Ansatz kann auch in der Praxis von Lehrkräften genutzt werden.
Projektergebnisse
Das entwickelte Angebot ist als Blended-Learning-Angebot konzipiert und legt einen Schwerpunkt auf webbasiertes Lernen.
2017 entstand das Angebot zum Podcasting und beruhte zunächst auf zwei Säulen:
- Ein webbasiertes Angebot zum Thema Podcasts in der Schule: Die Inhalte konzentrierten sich auf die Konzeption und Erstellung von Podcasts sowie auf deren didaktische und methodische Einsatzmöglichkeiten als Informations- und Aneignungsmedium.
- Zwei Workshops als Präsenztermine: Der Workshop „Podcasts als Informationsmedium“ vermittelte die Produktion eines eigenen Podcasts für den beruflichen Kontext als Lehrkraft. Der Workshop „Podcasts als Aneignungsmedium“ beschäftigte sich mit den Einsatz- und Gestaltungsmöglichkeiten von Podcasts im Schulunterricht sowie mit Konzepten zur Heranführung von Schüler an die Podcastproduktion.
In den folgenden Jahren entwickelte sich der Podcast-Kurs zu einem etablierten Online-Kurs zum Thema Podcasts in der Lehre. Seit Februar 2020 ist der Kurs im OER-Bereich der Lernplattform ILIAS verfügbar und kann öffentlich genutzt werden. Aufgrund urheberrechtlicher Einschränkungen stehen im öffentlichen Angebot nicht alle Funktionen zur Verfügung. Für die vollständige Nutzung stellt das ZfL kostenfreie personalisierte Accounts für die Dauer eines Semesters bereit. Wenn Sie das Angebot wahrnehmen möchten, kontaktieren Sie uns gern!
Seit 2020 bietet das Projekt zudem schulinterne Fortbildungen zum Thema Podcasting an, die Schulen über den Fachbereich und das ZfL buchen können.